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Lecture
Lisez le texte suivant une première fois afin de comprendre le sens général. Ensuite, lisez les questions et relisez le texte. Finalement, lisez le texte une troisième fois et répondez aux questions par des phrases complètes. Françoise Dolto Françoise Dolto était une pédiatre et une psychanalyste française qui a révolutionné la manière de comprendre et d’élever les enfants (à commencer par les bébés). Elle a publié de nombreux ouvrages (books) pour expliquer aux parents la psychologie infantile. Françoise Dolto qui était née en 1908 avait souffert de l’incompréhension des adultes qui à cette époque-là (at that time) traitaient les enfants comme des êtres (beings) qui avaient peu de droits (rights) dans la famille. À cette époque par exemple, les enfants ne pouvaient pas parler à table, surtout si les adultes étaient engagés dans une conversation, ils ne pouvaient pas donner leur opinion et on ne leur demandait jamais la leur (theirs). Les enfants obéissaient et exécutaient les ordres des adultes avec respect. On pensait également que les bébés n’avaient pas encore conscience de leur entourage et qu’il n’était pas nécessaire de leur parler et de les réconforter immédiatement dès qu’ils (as soon as) pleuraient. En effet, on pensait que les bébés étaient presque des “choses” qui ne comprenaient encore rien du monde de leurs parents. Dolto a prouvé que les bébés comprennent beaucoup plus qu’on ne le croit et qu’un bébé qui n’est pas pris dans les bras quand il pleure, ou à qui on ne parle pas aura des problèmes psychologiques et physiques plus tard. Dolto a également démontré comment un enfant a besoin de communication constante avec ses parents, d’être écouté et entendu pour qu’il puisse se développer et grandir en adulte indépendant et équilibré. Le dialogue est fondamental dans l’éducation des enfants: écouter et être écouté. Conseiller et guider mais sans punition corporelle. C’est elle la première qui a condamné les châtiments (punishments) physiques comme les fessées ou les gifles (slaps on the face). D’après elle, la discipline des enfants doit passer par la parole, en faisant (making) comprendre aux enfants les conséquences de leurs actes. Les parents doivent servir de modèles et de guides. Avec la liberté et le manque de discipline qu’ont certains enfants et adolescents de nos jours, il y en a beaucoup qui mettent en doute les théories de Dolto. Est-ce que les parents ne sont pas assez stricts? Est-ce que les enfants ont tous les droits maintenant? Est-ce que les parents en font trop pour leurs enfants? Autant de questions que de réponses! Ce qui est sûr c’est que l’amour, la tendresse, la présence constante et une bonne communication entre enfants et parents sont essentielles pour un bon développement de l’enfant et un bon rapport entre parents et enfants. Compréhension Qu’est-ce que Dolto a prouvé en ce qui concerne (concerning) les bébés? _________________________ _________________________
Perché il padre di Adelina, quand’era giovane, era molto popolare?
Ascoltate il dialogo tra Adelina e sua mamma, poi rispondete alle domande. (20 pts – 2.5 each) (Listen to the dialogue between Adelina and her mother, then answer the questions.)
It is easy to confuse empathy with sympathy, but the concepts are different in two important ways. First, sympathy means you feel compassion for another person's predicament, whereas empathy means you have a personal sense of what that predicament is like. Consider the difference between sympathizing with an unwed mother or a homeless person and empathizing with them—imagining what it would be
like to be in their position. When you sympathize, it is the other's confusion, joy, or pain. When you empathize, the experience becomes your own, at least for the moment. Empathy is different from sympathy in a second way. We sympathize only when we accept the reasons for another's pain as valid, whereas it's possible to empathize without feeling sympathy. You can empathize with a difficult relative, a rude stranger, and even a criminal without feeling much sympathy for them. Empathizing allows you to understand another person's motives without requiring you to agree with them. After empathizing you will almost certainly understand them better, but sympathy won't always follow. Neither sympathy nor empathy is identical to the "I know how you feel" type of response that some people offer when faced with another's expression of emotion. Hearing someone else's account—of falling in love or losing a job, for example—might remind you of a similar experience, but it is highly unlikely that your experience matched his or hers. Furthermore, an "I know how you feel" response can be interpreted as a conversational "take-away" in which you disregard the other person's story and begin telling yours. There is no consistent evidence that suggests that the ability to empathize is better for one sex or the other. Some people, however, seem to have a hereditary capacity for greater empathizing than do others. Studies of identical and fraternal twins indicate that identical female twins are more similar to one another in their ability to empathize than are fraternal twins. Interestingly, there seems to be no difference between male twins. Although empathy may have a biological basis, the role of environment can still play an important role. For example, parents who are sensitive to their children's feelings tend to have children who also are sensitive to the feelings of others. In the first paragraph, the word predicament means a. the ability to predict. b. lack of concern for others. c. a problem or difficulty. d. a preference.
Adrienne writes her topic sentence at the top of a piece of paper. Underneath it, she writes
her supporting details in the order in which she wishes to present them. What has Adrienne written? a. A paragraph plan b. A paragraph c. A journal entry d. A first draft e. An essay