CompletionVocabularioUn abuelo "adoptado" Para una clase de antropología, necesitas "adoptar" a un abuelo y entrevistarlo. Como primer paso, necesitas escribir las preguntas que le vas a hacer durante la entrevista. Completa las preguntas con la opción apropiada de la siguiente lista.
a. antepasadosd. dominarong. lograronk. retosb. ascendenciae. éxitoh. superarm. trasladarsec. costumbresf. inmigrari. mejorón. valores· ¿Cuál es su 1. ______? · ¿Cuándo inmigraron sus 2. _______ a Estados Unidos?· ¿Tuvieron que 3. ______ muchos obstáculos para asimilar la nueva cultura?· ¿Deseaban sus antepasados 4. ______ al nuevo país, o tuvieron que 5. ______ por otras causas como la guerra?· ¿Cuáles son las 6._____ y creencias que Ud. ha aprendido de sus padres y abuelos?· En su opinión, ¿tuvieron 7. ______ sus antepasados en adaptarse a la nueva cultura? ¿8._______ sus sueños?· ¿Cuáles fueron los 9. _____ que enfrentaron sus antepasados al llegar a Estados Unidos? · ¿Piensa Ud. que los 10. ______ de los inmigrantes de hoy en día son diferentes de los de los inmigrantes en épocas pasadas, o respetan las mismas ideas?· ¿En cuánto tiempo 11. ______ sus antepasados el inglés? · ¿Cree Ud. que la calidad de vida de sus antepasados 12. ______ como resultado de inmigrar a Estados Unidos?(3)
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Answer: h
You might also like to view...
(5) ____________
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Determine the order of the verbs in parentheses and write the correct form of the congiuntivo of each in the space provided.
(studente) Professore, spero che lei 1. _____ bene e e spero anche che mi 2. _____ aiutare. (potere, stare) (professore) Non so se io 3. _____ tempo per te, signorina. Insisto che tu mi 4. _____ tutto molto velocemente, senza perdere tempo. (avere, dire) (studente) Non credo che mi 5. _____ una A questo semestre, vero? Penso che gli esami 6. _____ molto difficili. (essere, dare) (professore) Signorina, suggerisco che Lei 7. _____ a lezione in orario, e insisto che Lei 8. _____ da me dopo la lezione per almeno mezz’ora. Ho paura che tu non 9. _____ sempre i compiti. Voglio che tu 10. _____ via adesso. Non ho più tempo adesso. Devo andare ad un incontro. Ci vediamo a lezione. (andare, venire, fare, rimanere) (studente) Grazie, prof.
????????????????????????????????????????
Answer the question in Japanese.
The critical step in the IDEAL problem solving model is to
a. Identify and define the problem. b. Explore strategies for solving the problem. c. Act on those strategies and try out the solutions. d. Look back and evaluate the effectiveness of the proposed solutions.