Esta noche Edmundo va a ____________________________
What will be an ideal response?
preparar la cena
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Rosa mangia (too much) ___________.
Usate molto, poco,troppo e tutto. (Write the correct form of molto, poco, troppo, and tutto.)
The representative of Hewlett-Packard showed Jack and I the new laptop
Correct any pronoun use errors in the following sentences by crossing out the in correct pronoun and writing in the correct one above it. In some cases you may have to rewrite part of the sentence. If the sentence is correct, do nothing to it.
Escuche la narración. Después, escuche otra vez y conteste V (verdadero) o F (falso)
Todo el mundo habla de las maravillas de la tecnología, pero, francamente, yo no sé por qué. Con las computadoras, es evidente que hay ciertas cosas que se hacen más rápida y eficientemente —un informe, búsqueda de datos o información sobre cualquier tema, cartas a los amigos— pero ¿dónde está la tecnología que realmente nos permita tener más tiempo libre? Si yo tuviera un robot personal que me lavara la ropa y me limpiara la casa, sería bastante feliz. Pero, la verdad es que quiero más. Yo quisiera un robot que pagara las cuentas, que contestara mi correo y que hiciera las compras. Sería aún más feliz si al llegar a casa por la tarde estuviera hecha la cena. Si mi robot me organizara la vida e hiciera las cosas rutinarias, por ejemplo, podría pasar más tiempo con mis amigas, aprendería a tocar el piano, estaría más descansada y produciría más en el trabajo. En fin, ¡eso sí sería para mí una maravilla de la tecnología! _____ 1. La persona que habla cree que la tecnología es maravillosa. _____ 2. Opina que una de las cosas que se hace bien es la búsqueda de datos. _____ 3. Esta persona dice que quisiera tener más dinero disponible. _____ 4. Esta persona desea tener un robot que haga todas las tareas rutinarias. _____ 5. Le gustaría también que el robot aprendiera a tocar el piano.
One popular modification of the SQ3R system is the addition of a fourth "R,"
which recognizes the importance of a. evaluating. b. reacting. c. rereading. d. writing.