Prewriting activities will help you map out a variety of subtopics
a. True
b. False
a
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(to receive) Che voti ____________________ gli studenti che non studiano?
Completate le domande con il verbo suggerito in parentesi e rispondete. (24 pts – 3 each) (Complete the questions with the verb suggested in parentheses and then answer them.)
Il _____ è nato in Toscana.
Tu hai fatto una gita scolastica in Toscana con un gruppo della scuola. Rispondi alle domande basate su quello che hai imparato. Risorgimento / Rinascimento / Rialto
Complete las conversaciones con los verbos apropiados, marcándolos con un círculo.
Yolanda: ¿Quieres que te (1) (ayude / ayudara / hubiera ayudado) a navegar por la Red? Berta: Gracias, pero no sé mucho de computadoras. Yolanda: Entonces, será mejor que te (2) (explique / explicara / hubiera explicado) cómo se envían mensajes por correo electrónico. Berta: En realidad, no entiendo nada de computadoras. Primero sería necesario que me (3) (enseñes / enseñaras / hayas enseñado) a registrarme. Yolanda: ¡Es increíble que no (4) (sepas / supieras / hubieras sabido) registrarte! Berta: Pues es verdad. Yolanda: Yo te aconsejaría que les (5) (pierdas / hayas perdido / perdieras) el miedo a las computadoras. Hoy día no se puede vivir sin ellas. * * * * * Emilio: ¡Ay, Eduardo! Tengo miedo de que el jefe se (6) (queje / quejara / hubiera quejado) conmigo. Me ha dicho que (7) (termine / terminara / hubiera terminado) un informe hoy sin falta, pero ayer tuve un problema y se perdió el documento antes de que (yo) (8) (pueda / haya podido / pudiera) imprimirlo. Eduardo: Es una lástima que no (9) (hayas guardado / guardes / hubieras guardado) un archivo de reserva. Si el problema es que la computadora no tiene suficiente memoria, dile a la secretaria que te (10) (compre / comprara / hubiera comprado) más.
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Revise each of the following sentences, using the strategy indicated.