Escoge el verbo apropiado de la lista para completar cada oración y conjúgalo en el pretérito o el imperfecto según el contexto.
comer correr ir jugar pensar tomar
1. Ayer ______________________ al banco para sacar un poco de dinero.
2. Cuando era joven, ______________________ al fútbol con mis amigos todos los domingos.
3. Por primera vez ______________________ una bebida alcohólica y no me gustó nada.
4. Mientras ______________________ en el parque, ______________________ en mis planes para el fin de semana.
1. fui 2. jugaba 3. tomé 4. corría, pensaba
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Vocabulario Una guía para tus padres: La computadora Tus padres acaban de comprar una computadora y tienen muchas preguntas. Decides escribir una guía breve para contestar todas sus preguntas. Completa los espacios en blanco con la opción apropiada para contestar sus preguntas.a. almacenar d. correo electrónicob. arrastra e. guardarc. borrar f. bandeja de entradaPregunta: ¿Cómo envío un 1. ____________ nuevo?Respuesta: Ve al símbolo de componer, elige correo electrónico en el menú desplegable, y haz clic.Pregunta: Necesito modificar y reorganizar algo que escribí. ¿Tengo que escribirlo otra
vez?Respuesta: No, con la computadora puedes 2. ____________ errores en el correo y cambiar el orden del texto. Para mover un párrafo, usa el ratón para resaltar (highlight) la parte del texto que quieres mover. Luego haz clic usando el botón derecho del ratón y 3. ____________ el texto al lugar donde quieres que esté.Pregunta: ¿Es necesario imprimir (print) el documento para guardar una copia?Respuesta: No, puedes 4. _____________ una copia digital en la computadora. Haz clic en el símbolo del disco para 5. ____________ tu documento.Pregunta: ¿Cómo leo un correo electrónico nuevo que acabo de recibir?Respuesta: Vas a la 6. _____________ y haz clic para ver la lista de programas que está en la computadora.(1) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
On the right side of your paper record key details, examples, and explanations
a) True b) False
A dash can be used on both sides of unnecessary information, information that, if removed, the sentence would still make sense
a. Work related e-mails—especially those going to administrators—should be short, to the point, and grammatically correct. b. Work related e-mails—especially—those going to administrators—should be short, to the point, and grammatically correct. c. Work related e-mails—especially—those going to administrators should be short, to the point, and grammatically correct. d. Work related e-mails—especially those—going to administrators—should be short, to the point, and grammatically correct.
c. Student #3
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).