Caractéristiques
Première étape.
Based on the illustrations provided, describe each person using the appropriate adjective. Then provide the adjective with the opposite meaning. Follow the model.
 figure 1.png)
 figure 2.png)
Deuxième étape.
Now provide the following information about yourself using a complete sentence beginning with “J'ai…” or “Je suis…”
1. votre meilleure (best) qualité:__________________________________________.
2. votre plus mauvais (worst) défaut:__________________________________________.
3. la couleur de vos (your) yeux:__________________________________________.
4. la couleur de vos cheveux:__________________________________________.
Première étape.
1. vieux (âgé); jeune
2. triste; heureux (content)
3. petit; grand
4. sympa(thique); méchant
5. fort; faible
6. riche (aisé); pauvre (fauché)
Deuxième étape: Answers will vary.
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The flood was a(n) ________ that destroyed many crops
a. intervene b. attrition c. catastrophe
Correct any run-on sentences and comma splices. If a sentence is neither a run-on
sentence nor a comma splice, write a C for correct in the left margin. I tried to buy tickets for the concert, they were all sold out. What will be an ideal response?
Subjonctif, infinitif ou futur? Maintenant, vous parlez avec un autre étudiant. Choisissez la bonne expression pour compléter chaque phrase.Mes parents sont contents ____ aux États-Unis.
A. que je reviens B. que je reviendrai C. que je revienne
¿De qué nacionalidad(es) se siente la poeta Raquel Valle-Sentíes?
What will be an ideal response?