Un guía en la Alhambra les cuenta a los turistas un poco de la historia de España. Usa el pretérito en su explicación.
1. Los árabes _______________________ (construir) la Alhambra en el siglo IX.
2. Los moros _______________________ (perder) el edificio en la Reconquista.
3. Mucha gente _______________________ (morir) durante la guerra de Granada.
4. Los Reyes Católicos _______________________ (poner) su corte en la Alhambra.
5. La destrucción _______________________ (ser) terrible durante la guerra.
6. Los árabes _______________________ (salir) de España durante la Inquisición.
7. Cuando los cristianos _______________________ (oír) que los moros se habían ido de la Alhambra, _______________________ (ir) al sitio para admirar su arquitectura.
8. El gobierno español le _______________________ (dar) a la Alhambra el estatus de lugar histórico.
9. Washington Irving, escritor estadounidense, _______________________ (escribir) Los cuentos de la Alhambra.
1. construyeron
2. perdieron
3. murió
4. pusieron
5. fue
6. salieron
7. oyeron, fueron
8. dio
9. escribió
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Vuelva a escribir lo siguiente para expresar que la acción es accidental o inesperada.
Modelo: Mi padre perdió su celular. -- Se le perdió el celular. Te olvidaste de los libros. _________________________________________________________________
What are her priorities in life?
Read the following passage and then answer the questions using information from the text. Portrait: Axelle Red Originaire de Belgique, Axelle Red est une chanteuse très connue aujourd’hui. Elle chante en solo, quelquefois en duo, mais elle a toujours beaucoup de «fans». «[Axelle] Red, en anglais ça veut dire rouge, comme mes cheveux! C’est la couleur de l’énergie. J’ai enregistré mon premier disque à l’âge de 15 ans, et je voulais chanter comme les chanteuses américaines.» Mais son père veut qu’elle apprenne un métier sérieux, ce qui la pousse à étudier le droit à l’université. «Les chansons, ce n’est pas un métier sérieux» dit-il à sa fille. Pendant qu’elle fait ses études, Axelle apprend à jouer du piano et continue de composer des chansons. «La musique, c’est plus fort que tout!» dit-elle. Aujourd’hui, même si plusieurs des chansons d’Axelle sont devenues des «tubes», elle n’arrête pas sa carrière. Elle chante ce qu’elle aime, ou quand elle est en colère. Elle a chanté l’hymne de la Coupe du monde de foot en 1998 avec Youssou N’dour, et avec Renaud, le chanteur français, elle chante l’histoire d’une petite fille d’Afghanistan pendant la guerre. Quand elle ne chante pas, elle s’occupe de ses deux filles, Janelle et Gloria. «Ça, c’est plus important que le succès!» a. doing what she likes most b. taking care of her children c. using politics in her songs d. having a lot of fans
For each of the following sentences, select the verb in the second half of the sentence that is consistent with the first verb
Since the garbage has not been taken out in several days, it (smelled, smells) like rotten eggs. A) smelled B) smells
La universidad pide testimonios sobre experiencias estudiantiles en el extranjero para su página web. Una estudiante, Nicole, escribió sobre su semestre en Buenos Aires. Escribe un círculo en la respuesta correcta: ser o estar y por o para.
Si te encanta la vida de la ciudad, estudiar en Buenos Aires puede ser (1) (por / para) ti. ¡Nunca vas a (2) (ser / estar) aburrid@! (3) (Por / Para) divertirte, puedes ir a los cafés, teatros y cines que (4) (son / están) en todas partes de la ciudad. Los restaurantes (5) (están / son) excelentes y los argentinos (6) (son / están) conocidos (7) (por / para) su carne increíble. Es fácil encontrar lo que quieras: música, baile, arte, deportes o simplemente pasarlo bien. Y (8) (es / está) superinteresante caminar (9) (por / para) la ciudad y ver la arquitectura (mi especialización). Y por favor, prueba el helado. ¡El sabor del helado dulce de leche que se sirve en Freddo (10) (es / está) el mejor del mundo!