Los pronombres directos e indirectos. Reescribe las siguientes oraciones, usando pronombres directos e indirectos. Modelo: La empleada le regresa las monedas (coins) a la señora. La empleada se las regresa.Los jóvenes les compran las entradas para el cine a los ancianos.
What will be an ideal response?
Los jóvenes se las compran.
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Ieri sera Marco parlava come se voi lo ____________________. (conoscere)
Provide the appropriate subjunctive form of the verbs in parentheses to complete the sentences. Pay attention to the sequence of tenses.
Hören Sie sich den Text an und ergänzen Sie die Lücken mit den richtigen Wörtern.
Für die meisten deutschen Arbeiter ist Urlaub sehr wichtig. Man erholt und entspannt sich zu Hause oder an einem _________________ (1) Ort. Man fühlt sich wohl, macht neue _________________ (2) und lernt neue Leute, _________________ (3) und Kulturen kennen. Deutsche Arbeitgeber erkennen auch, dass Urlaub ein sinnvoller und wesentlicher _________________ (4) der Arbeitswelt ist. Ohne Urlaub würde der Arbeitnehmer sich schlapp und ausgenutzt fühlen. Deswegen bekommen die Deutschen in der Regel fünf bis sechs _________________ (5) bezahlten Urlaub pro Jahr.
El día de Antonio y Diego. Antonio está en su primer año de la universidad y vive con Diego, su compañero de cuarto. Ellos hacen muchas cosas juntos. Lee el siguiente párrafo sobre un día en la vida de ellos. Luego, llena el espacio en blanco con la forma apropiada del pretérito del verbo correcto entre paréntesis. Esta mañana yo (decir / tener) (1) ___________________ mucho que hacer. (Llegar / Llamar) (2) ___________________ al laboratorio de computadoras de la biblioteca muy temprano. Allí yo (buscar / salir) (3) ___________________ un sitio en Internet sobre Argentina para un informe en mi clase de historia. Yo (descubrir / abrir) (4) ___________________ que la "guerra sucia" (ser / estar) (5) ___________________ una época muy represiva para el país durante los años
70. Sin embargo (However), yo no (poner / poder) (6) ___________________ encontrar suficiente información. Más tarde, Diego, mi compañero de cuarto, (venir / poder) (7) ___________________ a la biblioteca para verme. Él y yo (ir / dar) (8) ___________________ a almorzar en la cafetería con unos amigos. Luego, nosotros (abrir / volver) (9) ___________________ a la biblioteca para estudiar más. Más tarde Diego me (saber / decir) (10) ___________________ que ya era (was) muy tarde y él (conseguir / regresar) (11) ___________________ a la residencia. Yo (hacer/querer) (12) _____________ mi trabajo escrito para la clase de historia y (venir/salir) (13) ______________ muy tarde de la biblioteca. Al llegar al cuarto a la 1:00 de la mañana, yo (despertarse / acostarse) (14) ___________________ inmediatamente.(6) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
What is the occasion for the surprise party?
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