Which of the following is NOT a method for establishing a definition?
A. Define using synonyms.
B. Define using antonyms.
C. Define using comparisons to more common objects.
D. Define using examples to illustrate meaning.
B
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Some of the sentences below contain faulty modifiers. Identify whether each sentence is correct
or includes a misplaced or dangling modifier. Then revise the incorrect sentences to eliminate faulty modifiers. Crying once an hour, the new parents tried to pacify the baby. (correct, faulty modifier) What will be an ideal response?
Click here for audio.Les vacances de rêve. Martine décrit ses vacances idéales. Complétez son monologue avec les mots que vous entendez.Moi, j'ai vraiment envie d'aller à Tahiti. J'adore (1) ____________________ des îles tropicales. Il y a énormément à faire à Tahiti. On peut faire le tour (2) ____________________ et (3) ____________________. La culture tahitienne est très intéressante. Là-bas, ils parlent le français, mais aussi le tahitien. C'est (4) ____________________ très (5) ____________________ mais souvent, il y a (6) ____________________. (7) ____________________ demander de l'aide à (8) ____________________ pour trouver les prix (9) ____________________ les (10) ____________________. Voyager à Tahiti, ça pourrait coûter assez cher!(7)
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
She's __________ smart to fail
a. to b. too
Read the following poem, then indicate the letter that best completes the statements.
«Sale caro ser poeta», de Gloria Fuertes Sale caro, señores, ser poeta. La gente va y se acuesta tan tranquila —que después del trabajo da buen sueño—.a Trabajo como esclavo llego a casa, me siento anteb la mesa sin cocina, me pongo a meditar lo que sucede.c La duda me acribillad todo espantae; comienzo a ser comida por las sombrasf las horas se me pasan sin bostezo el dormir se me asustag se me huyeh —escribiendo me da la madrugada—.i Y luego los amigos me organizan recitalesj a los que acudok y leo como tonta, y la gente no sabe de esto nada. Que me dejo la linfal en lo que escribo me caigo de la ramam de la rima asalto las trincherasn de la angustia me nombran su héroe los fantasmas,ñ me cuestao respirar cuando termino. Sale caro señores ser poeta. ______________ aque…after work one gets good and sleepy bat cme…I start to medidate about what’s happening dharasses efrightens (me) fshadows ?gse…is frightened away hse…(el dormir) flees from me ? ime… gets me to morning ? jreadings (of my poetry)? ka…which I attend lme…I leave my lymph glands (i.e., my heart and soul)?mbranch nasalto…I assail the trenches ñme…ghosts call me their hero ome…it’s hard for me 1. La poeta escribe su poesía... a) todo el tiempo. b) por las noches. c) con sus amigos. 2. Mientras escribe, ella está.... a) relajada. b) nerviosa. c) tranquila. 3. Los amigos de la poeta… a) quieren que ella lee sus poemas en público. b) no leen sus poemas. c) duermen menos. 4. La gente no sabe… a) cuánto cuesta ser poeta. b) nada de poesía. c) cuándo son los recitales.