Barrez les “e muets” facultatifs et soulignez ceux qui sont obligatoires.
1. Ne le recherches-tu pas?
2. Je me demande pourquoi il se fâche si facilement.
3. Apporte-moi le gant qui est sur le bureau.
4. Ce qu’il désire, c’est qu’on le regarde plus lentement.
5. Celui qui ne te connaît pas, c’est le facteur.
6. Il n’y a pas de vin, mais il y a de la bière.
7. Si j’avais un peu de patience, je resterais encore un peu.
8. Si nous avions le temps, nous danserions avec le petit.
9. Il se le dit et elle se le propose.
10. Je le dis mais je ne le dis pas souvent.
11. Je dis ça mais je ne dis pas ça.
12. Quelle demande? Ma demande.
13. Quelle fenêtre? Cette fenêtre, sa fenêtre.
14. La petite fille a pris le panier de fraises dans le jardin.
15. Qu’est-ce que c’est que ça?
16. La semaine prochaine, il ira te chercher le soir.
17. Est-ce que vous m’entendez?
18. C’est une petite fenêtre qui donne sur le parc de la mairie.
19. J’ai oublié le trousseau de clés dans le salon de l’hôtel.
20. Prenez-le mercredi ou vendredi à partir de dix heures.
21. Prends ce paquet-là et ne l’oublie pas dans le taxi.
22. Pose le bac de fleurs sur le bord de la terrasse.
23. Samedi, la demoiselle décorera le magasin de son père.
24. Est-ce que leur gouvernement donne de l’argent pour ce service?
25. J’y vais tout de suite avant de partir.
26. Il faut un appartement pour le parlementaire de Norvège.
27. Il faut que j’aille chercher le chien de mon amie de Paris.
28. Qu’est-ce que vous dites de cette petite remarque?
29. Qu’est-ce que vous en pensez?
30. Je suis certain de ne pas le voir.
31. C’est ce que me disait Martine.
32. Ce que le ciel est bleu!
33. Dit-on que ce ne serait pas juste?
1. Ne le/ recherch(e)s-tu pas?
2. Je me/ demande/ pourquoi il s(e) fâche/ si facile/ment.
3. Apport(e)-moi le/ gant qui est sur le bureau.
4. Ce/ qu’il désire/, c’est qu’on le re/garde/ plus lentement. [ou le/ regarde/]
5. Celui qui ne/ te connaît pas, c’est le/ facteur. [ou ne te/]
6. Il n’y a pas de/ vin, mais il y a de/ la bière/.
7. Si j’avais un peu de/ patience/, je/ reste/rais encore/ un peu.
8. Si nous avions le/ temps, nous danserions avec le pe/tit.
9. Il se le/ dit et elle/ se le/ propose/.
10. Je le/ dis mais je ne/ le dis pas souvent.
11. Je/ dis ça mais je ne/ dis pas ça.
12. Quelle/ demande/? Ma de/mande/.
13. Quelle/ fenêtre/? Cette/ fenêtre/, sa fe/nêtre/.
14. La pe/tite/ fille/ a pris le/ panier de/ fraises dans le/ jardin.
15. Qu’est-ce/ que c’est que/ ça?
16. La se/maine/ prochaine/, il ira te/ chercher le/ soir.
17. Est-ce/ que vous m’entendez?
18. C’est une/ petite/ fenêtr(e) qui donne/ sur le parc de la mairie/.
19. J’ai oublié le/ trousseau de/ clés dans le/ salon de/ l’hôtel.
20. Prenez-le mercredi ou vendredi à partir de dix heures.
21. Prends ce/ paquet-là et ne/ l’oublie/ pas dans le/ taxi.
22. Pose/ le bac de fleurs sur le bord d(e) la terrasse/.
23. Same/di, la de/moiselle/ décorera le/ magasin de/ son père/.
24. Est-ce/ que leur gouvernement donne/ d(e) l’argent pour ce service/?
25. J’y vais tout de/ suite/ avant de/ partir.
26. Il faut un appartement pour l(e) parlementaire/ d(e) Norvège/.
27. Il faut que/ j’aille/ chercher l(e) chien de/ mon amie/ de/ Paris.
28. Qu’est-ce/ que vous dite/s de cette/ petite/ remarque/?
29. Qu’est-ce/ que vous en pensez?
30. Je/ suis certain de ne/ pas le/ voir. [ou de/ ne]
31. C’est ce/ que me/ disait Martine/.
32. Ce/ que le/ ciel est bleu!
33. Dit-on que/ ce ne/ serait pas juste/? [ou que ce/ ne se/rait]
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What will be an ideal response?
The following sentences form an essay. Select the correct word or phrase for each blank
In addition to making the heart work harder than it should, hypertension can lead to hardening of the arteries (arteriosclerosis) and increases the risk of heart disease, stroke, congestive heart failure, kidney disease, and ____________. A) you could go blind B) becoming blind C) blindness
Which sentence best expresses the relationship between the two clauses?
A) The actor had only one goal in life, yet he wanted only fame. B) The actor had only one goal in life since he wanted only fame. C) The actor had only one goal in life; indeed, he wanted only fame. D) The actor had only one goal in life; however, he wanted only fame.
Which of the following topic sentences will be developed in an effects paragraph?
a) The new tax laws have affected many people. b) Several factors caused the Titanic to sink. c) I changed jobs for several reasons. d) All public schools should require students to wear uniforms.