Rewrite each set of sentences to make an effective compound, complex, or compound-complex sentence
Gus baked some apple bread this morning. He took a loaf to one of his neighbors.
What will be an ideal response?
After Gus baked some apple bread this morning, he took a loaf to one of his neighbors.
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What relationship is expressed between the two parts of this sentence? "Since my parents did not go to college, I qualified for extra support as a first-generation college student."
a. time b. cause c. contrast d. none of the above
un coca
A. Serge B. Sandrine C. Both D. Neither
Comment parle un poisson? Imaginez les questions que la carpe pose au pêcheur. Ecrivez des questions logiques! Utilisez chaque fois une construction interrogative différente, et utilisez l’inversion au moins deux fois. Attention! Le pêcheur et la carpe se tutoient (utilisent tu).
Le pêcheur revient parler avec la carpe: Carpe: ________________________________________________________________ Pêcheur: J’ai parlé avec ma femme. Carpe: _________________________________________________________________ Pêcheur: Elle veut une jolie maison. Carpe: _________________________________________________________________ Pêcheur: Elle en veut une parce que nous habitons une pauvre petite cabane. Quelques semaines plus tard, le pêcheur reparle à la carpe: Carpe: __________________________________________________________________ Pêcheur: Elle ne va pas bien. Elle est triste. Elle trouve que la maison est trop petite! Carpe: ___________________________________________________________________ Pêcheur: Elle sera heureuse quand elle aura un beau château…
For each of the following examples, choose A, B, or C to correctly identify the example as a fragment, a run-on, or a complete sentence. Family life was especially difficult and Frost had a number of very gloomy years
a. fragment b. run-on c. complete sentence