III. Así Se Habla¿Qué dice Ud.? Escriba en español lo que Ud. diría en las siguientes situaciones.
 Ud. quiere presentar a su amigo José a sus abuelos.

What will be an ideal response?


Abuelo, abuela, les presento a mi amigo José.

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Si impersonale e passivante. Michele, un amico di Ruggero, descrive lo stile di vita a Palermo. Completa le frasi con il si impersonale or passivante.

(trovare) _____________________________ gli ottimi cannoli.

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Read the two sentences given and choose whether A or B correctly indicates all the words that should be capitalized

a. After high school, Dean Chambers joined the U. S. Marine Corps. b. After High School, Dean Chambers joined the U. S. Marine corps.

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hemorroide: _________________

Write the words or phrases that correspond.

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VocabularioEnsayo para la clase de ecología: Los efectos  Para la segunda parte del ensayo, necesitas describir los efectos del fenómeno medioambiental. Completa los espacios en blanco con la opción apropiada.

a.  adviertec.  conservar e.  destruiríag.  glaciaresi.  pérdidab.  calidad de vida    d.  dañaríaf.  flora y faunah.  hábitatsk.  tóxicoLos efectos de este fenómeno pueden ser catastróficos. Algunos científicos creen que los 1. ______ van a derretirse (melt), lo cual produciría un aumento en el nivel del mar. Se predice también la acidificación de los océanos, lo que causaría la 2. _______ de varias especies. Se piensa también que los desiertos se van a extender, lo que 3. ______ los 4. ______ de más animales. La comunidad científica también 5._______ que el número de desastres naturales va a crecer, lo que 6. _______ tanto a la población humana como la 7. ________. Se cree que el incremento de la emisión de gases va a afectar la 8. ______ de las personas con problemas de salud, como el asma por ejemplo, porque para esas personas será más difícil respirar el aire contaminado. Si no trabajamos para 9. ______ nuestro planeta, vamos a terminar con un planeta 10.______ en el que no podremos vivir.(1) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).

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