Cultura.
Compara las formas de celebrar las fiestas en los Estados Unidos y en Colombia.
Ten en cuenta los siguientes detalles:
1. Hora de llegada
2. Lo que se lleva a la fiesta
3. Saludos y despedidas
4. Lo que sucede durante la fiesta
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What will be an ideal response?
Answers will vary. The student must discussthe following:1. Hora de llegada: La llegada debe ser puntual en los EE. UU.; en Colombia se debe llegar más tarde.2. Lo que se lleva a la fiesta: En EE. UU. se hacen fiestas donde los invitados llevan algo para compartir; en Colombia, el invitado no suele llevar nada.3. Saludos y despedidas: En EE. UU., si en la fiesta hay muchas personas, los invitados saludan solo a sus conocidos. En Colombia, los invitados saludan a todos, sin importar cuántas personas sean.4. Lo que sucede en la fiesta: En EE. UU. la fiesta puede consistir en una reunión para conversar y compartir. En Colombia, la palabra "fiesta" siempre se asocia con música y baile.
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INSTRUCTIONS: Carefully read the following thesis sentences. Some of the coordinate ideas are faulty because they overlap (have almost the same meaning) or are not coordinate (equal). Cross out the overlapping or uncoordinate idea.Large cities are often plagued with crime, unemployment, transportation problems, and poor bus service.
What will be an ideal response?
Les comparaisons. Amélie soupçonne (suspects) que c'est un de ses amis qui a volé son argent. Elle pense à chaque ami et se demande qui aurait pu (could have) le voler. Faites des comparaisons entre les personnes avec les adjectifs donnés.Paul / = / sympathique / Georgette
What will be an ideal response?
IV. ¡A leer!Lee el artículo siguiente acerca de Google, y las consecuencias de su uso. Después, contesta las preguntas de abajo. ¿Google nos hace más inteligentes o menos inteligentes?
En un artículo del año 2008, el escritor Nicholas Carr se hizo esta pregunta, y encontró algunas respuestas alarmantes. (Vale la pena aclarar que la mayoría de sus observaciones sólo son observaciones personales, y no estudios científicos). Carr propone que la naturaleza de Internet cambia cómo leemos y cómo pensamos. Por ejemplo, él menciona que antes de Internet no tenía problemas para concentrarse en lecturas extendidas, pero ahora después de leer unos párrafos, empieza a buscar otra cosa que hacer y se distrae de su lectura. Él menciona que muchas personas han reportado el mismo tipo de fenómeno. Por otro lado, Carr reconoce el beneficio de Internet. Lo que antes le habría tomado días o semanas para investigar, ahora puede investigarlo en pocos minutos, gracias a toda la información accesible en Google. Ni siquiera es necesario ir a la biblioteca muchas veces, porque casi todo el contenido está disponible (available) en línea. Todavía no hay muchos estudios sobre este tema, pero algunos que se han hecho indican que Carr quizás tenga razón. Se hizo un estudio en la Universidad de Cornell, en el que la mitad de una clase tenía acceso a Internet durante la clase y la otra mitad no tenía acceso. Aunque el acceso a Internet durante una clase se propone como una ventaja para el estudiante porque permite el acceso instantáneo a información, en este caso particular, en un mismo examen, los estudiantes con acceso a Internet obtuvieron peores notas que los estudiantes que no tenían acceso a Internet. Carr piensa que todas las innovaciones tecnológicas siempre han pagado un precio. Cuando se empezaron a imprimir libros, por ejemplo, muchas personas pensaban que la gente se haría más perezosa, porque ya no sería necesario memorizar la información. Sin embargo, los beneficios de las nuevas tecnologías han sido tantos que no se puede justificar su rechazo por causa de estas desventajas. ¿Cuál es la idea principal de Carr acerca del uso de Google y de Internet en general? What will be an ideal response?
En _______________ regreso.
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