To prepare a study sheet, first select the information to be learned and then
a. brainstorm or free-associate about the material.
b. outline the information in as few words as possible.
c. identify the levels of thinking your instructor emphasizes.
d. write sample questions based on the material.
b. outline the information in as few words as possible.
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Circle the word or phrase that best completes each sentence.
Para ir a la playa, compré (un traje de baño, un abrigo, una bufanda).
Indicate if the following statements are true (vero) or false (falso). If the statement is false, change the underlined word to make the statement true, writing the correct word in the space marked “risposta corretta”.
1. La cipolla è una verdura. 2. Il gelato è una frutta. 3. Il brodo è un liquido. 4. L’agnello è un tipo di pesce. 5. La mozzarella è un tipo di carne. 6. Il basilico è un odore. 7. Il fruttivendolo lavora al ristorante. 8. Un panino è fatto con il pane. 9. Gli spaghetti sono un tipo di pasta. 10. Metto il latte e l’aceto nel mio caffè.
INSTRUCTIONS: Supply logical conjunctions for the type of structure indicated. Be sure to punctuate correctly.This coffee tastes burnt.I will pour it out and make a fresh pot. A.Use coordination: B.Use subordination: C.Use an adverbial conjunction:
What will be an ideal response?
Answer the questions in complete sentences in Spanish.
Las casas de la zona donde vive Ud., ¿tienen características de las casas coloniales nicaragüenses? What will be an ideal response?