In informational interviews,

a) try to write down everything the respondent says.
b) deviate from your interview plan to allow for interesting material to emerge.
c) invite the respondent to review your version of any material to be published.
d) you should do most of the talking.
e) ask yes/no questions.


c

Language Arts & World Languages

You might also like to view...

Mark each of the following sentences as either correct (C) or incorrect (X).

1. _____ She didn’t find anything she wanted to eat for a snack. 2. _____ We can’t barely hear the teacher’s lecture. 3. _____ I shouldn’t wait so long to save my money. 4. _____ He doesn’t have no car today. 5. _____ I didn’t eat nothing all day.

Language Arts & World Languages

The sentence, The girl which goes to my school wears a red skirt every day, is incorrect because

a. who or whom should be used to refer to people. b. the pronoun the antecedent do not agree in person. c. the pronoun and antecedent do not agree in number. d. it expresses an incomplete thought. e. it incorrectly uses a possessive pronoun.

Language Arts & World Languages

Pretérito e imperfecto. Escoge entre la forma del imperfecto o del pretérito para completar el párrafo correctamente.       ¡Hola, Carmen!Nuestro viaje a México (1. era / fue) fenomenal. El día que (2. llegábamos / llegamos)  a la Ciudad de México (3. hacía / hizo) muy buen tiempo, así que (4. íbamos / fuimos) al centro (downtown) de la ciudad porque (5. queríamos / quisimos) ver la famosa plaza Mayor -también llamada "Zócalo". Sin embargo, cuando (6. estábamos / estuvimos) en la plaza (7. empezaba / empezó) a llover y (8. decidíamos / decidimos) ir a un restaurante cercano. Diego (9. pedía / pidió) su plato favoritos: tacos, y el camarero me (10. recomendaba / recomendó) a mí un delicioso plato que (11. se llamaba / se llamó) «chiles en nogada». ¡La comida

(12. tenía / tuvo) los colores de la bandera de México: rojo, verde y blanco! ¿Puedes creerlo? Al día siguiente...(4) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).

Language Arts & World Languages

Quels sont les objets symboliques qui apparaissent dans la séquence?

a. un manteau et des gants b. une théière et une photo

Language Arts & World Languages