Underline any adjective or adverb that is incorrectly used. Then write the correct form at the left. Write C if the sentence is correct. Uncle Herman feels quite well now that he has given up his steady diet of
tamales.
What will be an ideal response?
C
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_______________
What will be an ideal response?
¡Ay! ¿Qué pasó? Una noche Miriam tuvo una experiencia desagradable. Escribe la forma correcta del verbo entre paréntesis según el contexto. (¡OJO! Remember that you must differentiate between the preterite and the imperfect forms of the past tense according to context.) (ser) (1) _______________ las cuatro de la mañana del domingo. Yo (dormir) (2) ______________ cuando de repente (oír) (3) ______________ un sonido muy fuerte (very loud noise) y (despertarse) (4) ______________. Recuerdo que (llover) (5) ______________ muchísimo. Hacía un viento horrible. Yo (tener) (6) ______________ miedo porque en ese momento no (comprender) (7) ______________ lo que pasaba. Yo (levantarse) (8) _____________________ de mi cama y (mirar) (9) _________________ por la ventana. El sonido
fuerte (10) (ser) ______________________ solamente un trueno (thunder). Regresé a mi cama a dormir.(9) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
VOCABULARIO. Listen as your instructor reads a series of statements about what people do when they travel. Indicate whether each is true (cierto) or false (falso).
Read each statement once.
1. Antes de ir al aeropuerto hay que hacer las maletas.
2. Es necesario facturar el boleto.
3. El maletero lleva el equipaje.
4. El botones atiende a los clientes en un hotel.
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Pre-reading strategies help students to
a. increase their concentration. b. improve their comprehension and retention. c. become faster and more efficient readers. d. do all of the above.