Algunos teníamos mala letra.
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«Celebración de la voz humana/2», de Eduardo Galeano
Tenían las manos atadas,a o esposadas,b y sin embargo los dedos danzaban, volaban, dibujaban palabras. Los presosc estaban encapuchados;d pero inclinándose alcanzaban
a vere algo, alguito, por abajo. Aunquef hablar estaba prohibido, ellos conversaban con las manos.
Pinio Ungerfeld me enseñó el alfabeto de los dedos, que en prisión aprendió sin profesor:
—Algunos teníamos mala letra — me dijo—. Otros eran unos artistas de la caligrafía.
La dictadura uruguaya quería que cada uno fuera nada más que uno, que cada uno fuera
nadie: en cárcelesg y cuarteles,h y en todo el país, la comunicación era delito. ?
Algunos presos pasaron más de diez años enterradosi en solitarios calabozosj del
tamañok de un ataúd,l sin escuchar más voces que el estrépitom de las rejasn o los pasos de las botas por los corredores. Fernández Huidobro y Mauricio Rosencof, condenados a esa soledad, se salvaron porque pudieron hablarse, con golpecitos,ñ a través de la pared. Así se contaban sueños y recuerdos, amores y desamores; discutían, se abrazaban, se peleaban; compartían certezaso y bellezas y también compartían dudas y culpasp y preguntas de esas que no tienen respuesta.
Cuando es verdadera, cuando nace de la necesidad de decir, a la voz humana no hay
quien la pare.q Si le niegan la boca, ella habla por las manos, o por los ojos, o por los poros, o por donde sea. Porque todos, toditos, tenemos algo que decir a los demás, alguna cosa que merece ser por los demás celebrada o perdonada.
a) Todos se comunicaban muy bien.
b) Algunos no se comunicaban claramente.
c) Todos se entendían siempre.
b) Algunos no se comunicaban claramente.
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ESTRUCTURAS Y VOCABULARIO (50%)Vicisitudes de los estudiantes. La señora Gómez es la consejera del dormitorio en la universidad, y normalmente escucha los problemas de los estudiantes que viven en el dormitorio. Ella entonces les da sugerencias (suggestions) para resolverlos. Completa cada conversación de manera lógica, teniendo en cuenta la información provista. (¡OJO! Do not repeat any expression in your answer; each problem and advice should be unique.)NARRBEGIN: CHP9A-2ASRA. GóMEZ: Buenos días (1) ¿______________________________________?ESTUDIANTE A: Tomo seis clases este semestre, y trabajo dos horas por día. (2) _____________________________________________. ¿Qué puedo hacer?SRA. GóMEZ: (3)
______________________________________________. ESTUDIANTE A: Buena idea. ¡Muchas gracias!ESTUDIANTE B: Buenas tardes, señora Gómez; tengo problemas con mi compañero de cuarto y no sé qué hacer: (4) ______________________________________. Y además (5) ______________________________________________.SRA. GóMEZ: Bueno, (6) _______________________________________. ESTUDIANTE B: Sí, tiene razón. Es un buen consejo.(5) What will be an ideal response?
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