In the sentence, "She ran around the block," around the block is a phrase that functions as a/an
a. adverb.
b. adjective.
c. infinitive.
d. gerund.
a. adverb.
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Ascolta il breve dialogo tra Isabella e Salvatore e rispondi alle seguenti domande.
Tra ritmo e parole. Isabella: Ho deciso di studiare musica e diventare cantautrice. Salvatore: Buon’idea! C’è molto lavoro per una cantautrice! Isabella: Uffa! Sei sempre ironico ma io lo voglio fare sinceramente. Per me la musica ha una funzione sociale e vorrei scrivere dei testi con messaggi politici. Salvatore: Perché non lavori nel campo politico? Isabella: Perché amo la musica e voglio che il mio messaggio non sia falso come quelli dei politici! Salvatore: OK. Ma sei un’idealista. La gente non ascolta il testo. È il ritmo di una canzone che fa la differenza. Isabella: Veramente? Basta pensare a Lucio Dalla, Ligabue, Guccini, De André e tutti gli altri cantautori. Salvatore: D’accordo. Prometto di essere in prima fila al tuo primo concerto! Secondo Salvatore, come reagisce il pubblico alle canzoni? ____________________________________________________________________________________
For each sentence, write the correct verb form in the space provided
Each of the students (was/were) working on the research assignment. What will be an ideal response?
In the space provided, write the correct form of the verb that appears in parentheses
But this time he had (run) only halfway down the baseline when the pitcher picked him off. What will be an ideal response?
Puntos extra. Sin limitaciones. Con dinero y tiempo sin límites, ¿qué harías tú? Escribe dos (2) cosas que harías, usando el condicional. Si no tuviera límites de dinero ni de tiempo, yo….(1)
What will be an ideal response?