Una campaña: Una cronología Tu siguiente tarea es crear una cronología breve de la historia de la organización. Para completar la cronología, decide qué uso de "se" se usa en cada oración y luego pon los eventos en orden cronológico.Funciones de "se":reflexivo (RF) recíproco (RP) doble objeto (DO) impersonal (I) acciones inesperadas (AI)
EventoFunción de "se"Orden apropiado (1-5)1. Los líderes de la comunidad se declararon a favor del plan para nuestra organización, y de allí nació la organización. 2. En una de sus conversaciones, se les ocurrió la idea de formar una organización política. 3. Ahora, se intenta atraer a más participantes de la comunidad para alcanzar la meta de eliminar la pobreza. 4. Después de formular un plan, se lo presentaron a los líderes en la comunidad. 5. Nuestros fundadores se veían regularmente para hablar sobre los problemas de la comunidad. (3)
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
I, 5
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It is widely acceptable to use abbreviations and full spellings of words interchangeably throughout an academic essay, for example, WWII and World War II
a. True b. False Indicate whether the statement is true or false
Write the appropriate identification in the blank: D—dangling modifier; M—misplaced modifier; C—correct sentence. Being alert and well trained, the dogs found the drugs
What will be an ideal response?
Los eventos del día. What do you and your family do during the day? Look at the schedule and write what you are doing during the given hours. Use the present progressive. ? por la mañana 7:00 mi papá: desayunar 8:00 yo: vestirse para ir a la universidad por la tarde 3:00 mi hermana: leer en la biblioteca por la noche 10:00 Marcos y yo: mirar televisión 11:00 mis primos: dormir ? Son las ocho de la mañana.?
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Gramática. Complete each sentence with the correct present-tense form of saber or conocer.
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