"The Fish"--Elizabeth Bishop Explain how what the speaker learns in her experience with the fish prompts her to let him go.

What will be an ideal response?


Answer not provided.

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CompletionGramáticaLa estafa (scam)  ¿Qué puede pasar si alguien piratea (hacks into) nuestra cuenta de correo electrónico? Lee la siguiente historia. Completa los espacios en blanco con por o para.  La semana pasada, me llegó un correo electrónico de un amigo que (1) _____________ lo general no me escribe mucho. El (2) mensaje enviado _____________ correo electrónico era (3) _____________ pedir ayudar. Decía que estaba en México (4) _____________ negocios y que alguien le robó y le dio una paliza. Estaba en un hospital (5) _____________ una semana pero no tenía dinero, tarjetas de crédito ni pasaporte. Pedía $2000 (6) _____________ mañana (7) _____________ pagar el hospital. (8) _____________ mí, la historia no tenía sentido. ¿Por qué mandó un correo electrónico y

no llamó (9) _____________ teléfono? ¿Y por qué me pidió ayuda a mí? (10) _____________ fin, supe que no era mi amigo sino alguien que pirateó su cuenta de correo electrónico.(2) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).

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Write the words or phrases that correspond to the following.

1. cuarto: 2. las doce del día: 3. opuesto de pagar: 4. estar situado: 5. opuesto de caro: 6. opuesto de cancelar: 7. recámara: 8. mueble de la sala:

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When some examples have more strength than others, the best order to use is .

a. emphatic d. chronological e. spatial

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Le parole nuove. Listen as your instructor says a series of adjectives. Write each one in the space provided. You will hear each adjective twice.

1. __________________________________________ 2. __________________________________________ 3. __________________________________________ 4. __________________________________________ 5. __________________________________________

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