"The Fish"--Elizabeth Bishop Explain how what the speaker learns in her experience with the fish prompts her to let him go.
What will be an ideal response?
Answer not provided.
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CompletionGramáticaLa estafa (scam) ¿Qué puede pasar si alguien piratea (hacks into) nuestra cuenta de correo electrónico? Lee la siguiente historia. Completa los espacios en blanco con por o para. La semana pasada, me llegó un correo electrónico de un amigo que (1) _____________ lo general no me escribe mucho. El (2) mensaje enviado _____________ correo electrónico era (3) _____________ pedir ayudar. Decía que estaba en México (4) _____________ negocios y que alguien le robó y le dio una paliza. Estaba en un hospital (5) _____________ una semana pero no tenía dinero, tarjetas de crédito ni pasaporte. Pedía $2000 (6) _____________ mañana (7) _____________ pagar el hospital. (8) _____________ mí, la historia no tenía sentido. ¿Por qué mandó un correo electrónico y
no llamó (9) _____________ teléfono? ¿Y por qué me pidió ayuda a mí? (10) _____________ fin, supe que no era mi amigo sino alguien que pirateó su cuenta de correo electrónico.(2) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Write the words or phrases that correspond to the following.
1. cuarto: 2. las doce del día: 3. opuesto de pagar: 4. estar situado: 5. opuesto de caro: 6. opuesto de cancelar: 7. recámara: 8. mueble de la sala:
When some examples have more strength than others, the best order to use is .
a. emphatic d. chronological e. spatial
Le parole nuove. Listen as your instructor says a series of adjectives. Write each one in the space provided. You will hear each adjective twice.
1. __________________________________________ 2. __________________________________________ 3. __________________________________________ 4. __________________________________________ 5. __________________________________________