In order to determine the progression of ideas in a course, you would probably
look at all of the following except the
a. course outline.
b. syllabus.
c. textbook's table of contents.
d. vocabulary list.
d
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Une amie du professeur lui a demandé _____.
A. s'il restait à Lille pour la Toussaint B. d'aller avec elle chez ses parents C. de lui acheter un billet de train pour Toulon
Vemos a esos pacientes de vez en (cuanto, cuando, cuantos).
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Para una luna de miel, Felipe piensa que _________________________________________.
Marisol le cuenta a su novio Felipe cómo fue su día. Escucha la conversación y escribe la información que falta. Marisol: Hola, mi amor, disculpa que no he podido llamarte antes. Felipe: ¿Dónde has estado? Marisol: He estado todo el día con mi hermana. Su boda es el sábado y todavía no ha hecho nada. No ha comprado un vestido, no ha hecho reservaciones para la luna de miel y tampoco ha decidido dónde va a tener lugar la recepción. Lo único que ha planeado es su ramo. Va a ser de flores rojas y blancas. Felipe: Mañana tiene mucho que hacer… Marisol: Sí, y quiero acompañarla. Felipe: ¿Adónde van a ir? Marisol: Primero, vamos a comprar su vestido. Ella quiere un vestido blanco y largo, muy tradicional. No va a ser difícil encontrar algo así. Luego, vamos a ver una sala para la recepción que está cerca de su trabajo. Mi hermana quiere hacer la recepción allí porque el precio incluye el banquete y la orquesta, pero no sabemos si va a ser muy pequeño para doscientos invitados. Y finalmente, vamos a ir a la agencia de viajes para hacer las reservaciones para la luna de miel. Felipe: ¿Han escogido un lugar para la luna de miel? Marisol: Sí, quieren ir a Hawái. Felipe: ¿Por qué Hawái? Marisol: Porque se conocieron y se enamoraron allí, ¿recuerdas? Felipe: Ah, sí, es cierto. Pero en mi opinión, las Bahamas es un lugar mejor para pasar una luna de miel.
Sierra seems to think of only one thing__her job
a) . b) ; c) : d) !