Fill in the letter of the word that best fits in each sentence. Use each letter only once
a. appropriate c. deplete e. nurture g. subsidy
b. aversion d. idiosyncrasy f. ridicule h. vindicate
The city gives schools a(n) _____ to help pay for some student lunches.
g
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Match the questions on column A with the answers in column B.
_______________1. ¿De dónde es usted? _______________2. ¿Quién da la fiesta? b. _______________3. ¿Es de madera? _______________4. ¿Es tu primo? _______________5. ¿Cómo van? _______________6. ¿Está cansada? _______________7. ¿Dónde están? _______________8. ¿Es tu sobrino? _______________9. ¿Adónde van a viajar? _______________10. ¿Qué deseas de postre? a. Sí, es el hijo de mi tío. b. Sí, es el hijo de mi hermana. c. No, enferma. d. Pastel. e. No, de metal. f. A Guatemala. g. En el hospital. h. El tío de Rodolfo. i. En coche. j. De los Estados Unidos.
D. Suggesting Group Activities ¿Qué vamos a hacer? Haga sugerencias sobre lo que Ud. y sus amigos pueden hacer durante una visita a Madrid. Use mandatos de nosotros. ir al Museo del Prado
What will be an ideal response?
Tiempo Choose the best option to complete each conversation.
—¿A qué hora es la entrevista? —________________________________. a. Es la una y cuarto b. Son las tres c. Es a las tres
The president’s daughter, a girl who has won several awards, (was/were) friendly.
Sometimes an element comes between the subject and predicate. Be sure you do not think the noun in the element is the subject of the sentence. In the following sentences, cross through the modifier (the element between the subject and predicate) and then select the appropriate verb for the predicate.