Il congiuntivo imperfetto. Annamaria e Melania parlano del fenomeno dell’immigrazione in Italia. Completa le frasi con la forma corretta del congiuntivo imperfetto del verbo tra parentesi.

Annamaria: Non sapevo che (esistere) ______________ il Migrantibus.

Melania: Neanch’io lo sapevo! Non credo che ci (essere)_______________ quest’iniziativa quando Karim è arrivato in Italia per studiare all’università.

Annamaria: Lui pensava che noi (potere) _____________________ aiutarlo con le cose burocratiche.

Melania: Vorrei che tu e Karim (venire)______________ con me e che lui (vedere)______________ come votiamo alle urne in Italia.

Annamaria: Poverino, è proprio in attesa! Speravo che il suo permesso di soggiorno (arrivare) ___________________ in tempo per votare.

Melania: Lo so. Quando lui è partito dall’Egitto, i suoi genitori temevano che lui (soffrire)_________________ a causa dei pregiudizi.

Annamaria: Sarebbe bello che tutti gli immigrati (ricevere)_________________ una buona accoglienza.

Melania: Sembrava che gli amici di Karim lo (aiutare)_____________________ ad alleviare la nostalgia e la tristezza che aveva.

Annamaria: Mi piacerebbe che gli altri italiani (avere)________________ più tolleranza per gli immigrati.

Melania: Hai ragione. Non ho pensato che tu (occuparsi)___________________________ di questi problemi, ma secondo me è importante parlarne.


esistesse/fosse/potessimo/veniste/vedesse/arrivasse/soffrisse/ricevessero/aiutassero/avessero/ti occupassi

Language Arts & World Languages

You might also like to view...

Choose the word or phrase that does not belong in each group. estadounidense     norteamericano     rico

Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).

Language Arts & World Languages

Familia de palabras. Rellena el siguiente cuadro con las palabras que faltan. Modelo: el descubrimiento descubrir descubierto Nombres Verbos Adjetivos/Participios pasados el poder (1b) (1c) el conocimiento (2b) (2c) (3a) desarrollar (3c) el comestible (4b) (4c) (5a) construir (5c) la creación (6b) (6c) el gobierno (7b) (7c) el dibujo (8b) dibujado (8b)

Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).

Language Arts & World Languages

café

A. Marcos B. Elena

Language Arts & World Languages

Escriba la preposición necesaria en cada caso para que las siguientes oraciones cambien su significado por el significado opuesto.

1. Nos tomamos la foto ante la estatua de Robin Hood. Nos tomamos la foto _______________ la estatua de Robin Hood. 2. El regalo de cumpleaños de Elena está sobre la mesa. El regalo de cumpleaños de Elena está _______________ la mesa. 3. En la final de la copa yo estaba por el Real Madrid. En la final de la copa yo estaba _______________ el Real Madrid. 4. Creo que deberíamos empezar la ruta desde Santiago de Compostela. Creo que deberíamos empezar la ruta _______________ Santiago de Compostela. 5. La carta que hay en el buzón es para tus padres. La carta que hay en el buzón es _______________ tus padres.

Language Arts & World Languages