Marking is best used for
a. sentences that have not been highlighted.
b. words and phrases that are familiar to you.
c. topic sentences and major supporting details.
d. material that is unfamiliar or confusing to you.
d
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Square brackets can be used to
a. Clarify a quote b. Add your opinion inside of a quote c. Indicate some exact words were left out on purpose d. Emphasize paraphrased or summarized information.
Complete the paragraph with adverbs in the –mente form based on the adjectives in parentheses.
Cuando mis abuelos eran jóvenes, no tenían tantas presiones como tenemos nosotros hoy. No había muchos coches en las calles y podían llegar a clase _______________1 (puntual). Cuando terminaban sus clases salían __________________2 (inmediato) y volvían a casa ___________________3 (rápido) para comer con la familia. Por la tarde hacían sus tareas ___________________4 (tranquilo) porque no tenían que trabajar. Después llamaban a sus amigos por teléfono para salir a algún lugar. Creo que se divertían ___________________5 (constante) porque no estaban estresados con la vida que llevamos hoy.
COMUNICACIÓN. Diálogos. Pon los diálogos en el orden más lógico.
conversación a ___ ¡Cómo no! ___ ¡Qué padre! ___ Hola. ¿Qué haces mañana? ___ Voy a un concierto. ___ Tengo un boleto extra. ¿Quieres ir? conversación b ___ ¿Le paso el suéter? ___ No puedo pasar. No hay mucho espacio. ___ Pase. ___ Perdone. Dejé mi suéter allí en la silla. ___ Sí, gracias.
One of the best ways to prepare for an exam is to
a. simulate the test conditions. b. spend most of your time rereading the material. c. study new material right before the exam. d. skip class and use the time to study instead.