Quando è il tuo compleanno e come lo festeggi?
Rispondete alle domande con una frase completa. (Answer the questions with a complete
sentence.)
Il mio compleanno è il 4 gennaio. Lo festeggio con gli amici al bar.
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Michelle asks Pascal if there is a picture of _____.
A. leur mère B. leur père C. leur sœur D. leur frère
Lee los pensamientos de doña Orfa y llena los espacios en blanco con la forma correcta del presente de indicativo o del presente de subjuntivo del verbo entre paréntesis.
El hecho de que pronto yo ________________ 1 (morirse) es triste. Es que tengo miedo de que alguien descubra mi cuerpo en una situación delicada. Cuando ____________ 2 (pensar) en la posibilidad de que alguien me encuentre en mi pijama me da muchísima vergüenza. Por eso, siempre llevo un vestido negro durante el día y la noche para que yo ________________ 3 (estar) bien vestida todo el tiempo. Ahora, cada noche mientras yo ________________ 4 (dormir), no me preocupo por la ropa. Pues, por mucho que yo ________________ 5 (intentar) arreglar todos los detalles de mi funeral, siempre hay algo que se me escapa. Por ejemplo, compré un ataúd según las instrucciones que el cura me dio, pero no he pensado en cómo comunicar la noticia de mi muerte a mi hijo. Dondequiera que mi hijo ________________ 6 (vivir), debería existir una manera de ponerse en contacto con él. Aunque nosotros no hablamos con frecuencia, sé que, pase lo que ________________ 7 (pasar), él va a asistir a mi entierro.
An essay describing stages of an event or a procedure uses both
a) definition and classification. b) definition and process. c) process and classification. d) process and examples.
The following is an example of which pattern of arrangement?
Camoflage is used often by marine species, by both predators and the hunted. Crypsis (resemblance to a marine animal’s environment) is one such technique. For example, decorator crabs attach stones and even other shells to their carapaces that matches the environment in which they move. a. cause and effect b. example c. if . . . then d. comparison and contrast