Determine the order of the verbs in parentheses and write the correct form of the imperativo formale of each in the space provided
(Signora) Mi 1. _____ signorina, mi 2. _____ una mano, per favore? (dare, scusare)
(Elisa) Certo, signora. Mi 3. _____ cosa posso fare. Mi 4. _____ qualsiasi cosa. (dire, chiedere)
(Signora) Mi 5. _____ dov’è il mercato all’aperto? Mi 6. _____ come arrivare lì? (dire, spiegare)
(Elisa) 7. _____, 8. _____ la prima via a sinistra, poi 9. _____ diritto per un po’. 10. _____ cinque minuti e il mercato è sulla destra, vicino alla chiesa. (guardare, prendere, fare, camminare)
(Signora)
(Elisa) Grazie, signorina, è stata di grande aiuto.
Arrivederla!
1. scusi 2. dia 3. dica 4. chieda 5. dica 6. spieghi 7. guardi 8. prenda 9. vada 10. faccia
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Read the segment of a poem by Nicanor Parra, then provide the indicated information.
«Epitafio», de Nicanor Parra […] ni muy listo ni tonto de rematea fui lo que fui: una mezclab de vinagre y de aceite de comer ¡Un embutidoc de ángel y bestiad! ______________ ade…hopelessly bmixture csausage dbeast Escriba los tres pares de palabras contrastantes que describen al poeta. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
Scrivete la forma giusta del verbo e poi scegliete la risposta necessaria. (Write the correct form of the verb, then circle the appropriate response.)
Mia madre e mio padre (aspettare) ________________ (l’autobus/l’italiano/i fiori) alla fermata.
Mi vida universitaria. En el párrafo siguiente, Jerónimo describe la vida universitaria de él y sus amigos. Para cada espacio en blanco, escoge el verbo correcto entre paréntesis y luego, escribe la forma correcta del verbo en el presente. (¡OJO! Hay solamente un verbo correcto para cada espacio en blanco). Este semestre estoy muy ocupado. Yo (1) [tener / hablar] cuatro clases. En la mañana mi compañero de cuarto y yo (2) [estudiar / asistir] a dos clases juntos (together): cálculo e historia. Estas clases (3) [mirar / ser] interesantes, pero difíciles. Después, (nosotros) (4) [pasar / tener] hambre y normalmente (5) [comer / bailar] en un café cerca del campus. Nuestras amigas Patricia y Liliana siempre (6) [tener / tomar] que leer novelas por las tardes porque toman dos
clases de literatura. Por las noches mi compañero de cuarto (7) [escuchar / pasar] mucho tiempo en las redes sociales mientras yo (8) [aprender / correr] cálculo y (9) [escuchar / contestar] música rock. Los fines de semana muchos de los estudiantes bailan en una discoteca que se llama La Biblioteca. Es cómico porque todos les dicen a sus padres que (10) [vivir / ir] a "la biblioteca" por las noches y sus padres creen que estudian. ¡Qué divertida es la vida universitaria!, ¿no?(9) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
The sentence, "The sagging porch roof was held up by a single, rotting post at the right corner, and the single window opening, a two-foot square hole in the wall, revealed only blackness within," contains both subjective and objective description
Indicate whether the statement is true or false