Presente del indicativo. Completa las oraciones con el verbo apropiado en el presente del indicativo. Todos los días (1) ________________________ (levantarse) a las siete de la mañana y (2) ________________________ (salir) a correr con mi amigo Esteban. Después, (3) ________________________ (ducharse) y (4) ________________________ (desayunar) huevos revueltos. Mis clases (5) ________________________ (empezar) a las diez de la mañana y (6) ________________________ (terminar) a las seis de la tarde. Los fines de semana mis amigos y yo (7) ________________________ (ir) a la biblioteca por la mañana y por la noche (8) ________________________ (ver) una película en el cine o en el apartamento de alguno de nosotros. ¿Cuál (9) ________________________ (ser) tu rutina diaria? ¿Qué
(10) ________________________ (hacer) tú y tus amigos los fines de semana?(10)
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
hacen
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Scrivete la forma giusta della preposizione articolata. Write the correct form of the preposition with the article.)
Vedi i libri (on the) _______ tavolo, _______ sedia, _______ zaino?
¿Qué va a hacer?Listen to what Amanda will do after class today and answer the questions below. Instructor: Have students listen carefully as you read the following paragraph. Después de clase hoy vamos a tener una fiesta. ¡Estoy muy emocionada! Mis amigos y yo vamos a llevar distintos platos a la fiesta. Yo, por mi parte, voy a llevar arroz con pollo y mi amiga María va a llevar una ensalada vegetariana. Nuestro amigo Jaime es venezolano, así que va a llevar arepas, un plato típico de Venezuela. Según Jaime, las arepas son de harina de maíz. Es posible rellenar las arepas con carne y queso, o también otros ingredientes. ¡Parecen deliciosas! María va a llevar queso a la fiesta.
A. cierto B. falso
Note Woolf’s pronoun usage, especially in the story’s opening paragraphs.Why does she deliberately shift among first-, second-, and third-person perspectives?
What will be an ideal response?
An author's purpose could be described simply as
a. an author's idea of what makes a good piece of writing b. the author's reason for writing a text c. the tone of a piece of writing d. what the author hopes readers will understand