Dove passa il Tevere, e l’Arno?

Ascoltate la descrizione dell’Italia e poi rispondete alle domande.. (20 pts – 2.5 each) (Listen to the description of Italy, and then answer the following questions.)


Il Tevere passa per Roma e l’Arno per Firenze.

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La visite.

Les visiteurs restent chez vous une journée. Après leur départ, vous écrivez un courriel à votre meilleur ami pour lui raconter leur visite. (Vous êtes une femme!) Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait. Salut! Tu ne me croiras pas, mais la semaine dernière des visiteurs du Moyen Âge (1) _________________________ (venir) chez moi. J(e) (2) _________________________ (prendre) mon petit déjeuner dans la cuisine quand j(e) (3) _________________________ (entendre) un grand «boum» dans le salon. Comme je (4) _________________________ (ne pas/savoir) ce que c(e) (5) _________________________ (être), je (6) _________________________ (se lever) de table pour aller voir mais je (7) _________________________ (ne rien/voir). J(e) (8) _________________________ (avoir) très peur! Pendant que je (9) _________________________ (chercher) dans toute la maison, une main m(e) (10) _________________________ (toucher) l’épaule. À ce moment-là, j(e) (11) _________________________ (sauter) et j(e) (12) ________________________ (crier): «Ah! Au secours!» Devant moi, il y (13) _________________________ (avoir) deux choses qui (14) _________________________ (ressembler) à des bêtes. Mais elles (15) _________________________ (ne pas/être) des bêtes, c(e) (16) _________________________ (être) deux hommes des cavernes!

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Leider weiß ich nicht, ______________ die Vorlesung zu Ende ist. Aber hoffentlich bald!

Welches Wort passt in die Lücke?

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Se gli studenti non dormono molto, _____________ _____________.

Scrivete la forma di avere con l’espressione giusta. (Write the correct form of avere and the expression needed to complete the thought.)

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Writers use the narrative pattern when they want to

a. list a series of events. b. shape and interpret events to make a point. c. explain how something should operate. d. report an event without expressing feelings about it.

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