IV. Une expérience à l'école.Racontez l'expérience de Pierre. Son histoire est suggérée par la séquence d'images ci-dessous. Employez l'imparfait et le passé composé pour décrire les circonstances et expliquer ce qui est arrivé. Vous pouvez consulter la banque de mots ou utiliser d'autres expressions. Écrivez un paragraphe avec environ (about) 10 verbes conjugués.Banque de motsaider quelqu'un(ne pas) apprendreavoir peur/envie dechercher quelqu'un(ne pas) comprendredevoir(ne pas) écouterêtre gentil(le) / content(e)(ne pas) étudierexpliquer(ne pas) faireune notepasser un examen(ne pas) penser(ne pas) pouvoirpréparer un examenraterréussir(ne pas) savoir(ne pas) travailler(ne pas) trouver(ne pas) vouloir
What will be an ideal response?
Answers will vary. The focus is on correctly selecting l'imparfait or le passé composé; however, most students will not have complete control of this concept at this point. Reward students who add details and connectors.
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Explica brevemente quién es cada persona y qué impacto tiene o tuvo en la historia o la sociedad de Venezuela.
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a. because businesses often prefer telephone conversations over other options b. because people often rely upon email instead of trying more effective communication options c. because Lachtanksi doesn't like Skype
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A) questionable B) expensive C) generous D) alternative