What are the three levels of information in a paragraph?
a) topic, thesis, argument
b) main idea, major detail, minor detail
c) beginning, middle, ending
B
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E. Para aprender cómo era Alicia de niña y qué cosas hacía usualmente, completa el siguiente párrafo con el imperfecto del indicativo de los verbos que están entre paréntesis.
Cuando (1) ____________________ (ser) niña, Alicia (2) ____________________ (tener) muchas amigas. A ellas les (3) ____________________ (gustar) cocinar. Todos los sábados, las niñas (4) ____________________ (ir) a la cocina de la mamá de Alicia y (5) ____________________ (cocinar) postres. Por supuesto, la mamá de Alicia siempre las (6) ____________________ (ayudar). Alicia (7) ____________________ (saber) hacer flan, y Lourdes, su mejor amiga, (8) ____________________ (mezclar) todos los ingredientes. Las otras niñas (9) ____________________ (escuchar) con atención. Por la tarde, toda la familia (10) ____________________ (decir) que esos postres eran los más ricos del mundo. (1) ____________ Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
?Lectura y cultura.De acuerdo con la información de las lecturas y las discusiones en clase, elige la respuesta correcta para completar cada oración. El volcán más alto del mundo está en la frontera de ____________________________.?
A. Argentina y Chile? B. ?Uruguay y Paraguay C. ?Costa Rica y Panamá D. ?México y Guatemala
What surprising thing does the sister ask the doctor?
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
If your learning style is CREATIVE, the most effective strategy for you is to
a. answer the true/false questions at the end of each chapter. b. reread your notes and highlight key words. c. memorize a diagram of the digestive system. d. write possible test questions on each of the assigned chapters