What are the three levels of information in a paragraph?

a) topic, thesis, argument
b) main idea, major detail, minor detail
c) beginning, middle, ending


B

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E. Para aprender cómo era Alicia de niña y qué cosas hacía usualmente, completa el siguiente párrafo con el imperfecto del indicativo de los verbos que están entre paréntesis.

Cuando (1) ____________________ (ser) niña, Alicia (2) ____________________ (tener) muchas amigas. A ellas les (3) ____________________ (gustar) cocinar. Todos los sábados, las niñas (4) ____________________ (ir) a la cocina de la mamá de Alicia y (5) ____________________ (cocinar) postres. Por supuesto, la mamá de Alicia siempre las (6) ____________________ (ayudar). Alicia (7) ____________________ (saber) hacer flan, y Lourdes, su mejor amiga, (8) ____________________ (mezclar) todos los ingredientes. Las otras niñas (9) ____________________ (escuchar) con atención. Por la tarde, toda la familia (10) ____________________ (decir) que esos postres eran los más ricos del mundo. (1) ____________ Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).

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?Lectura y cultura.De acuerdo con la información de las lecturas y las discusiones en clase, elige la respuesta correcta para completar cada oración. El volcán más alto del mundo está en la frontera de ____________________________.?

A. Argentina y Chile? B. ?Uruguay y Paraguay C. ?Costa Rica y Panamá D. ?México y Guatemala

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What surprising thing does the sister ask the doctor?

Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).

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If your learning style is CREATIVE, the most effective strategy for you is to

a. answer the true/false questions at the end of each chapter. b. reread your notes and highlight key words. c. memorize a diagram of the digestive system. d. write possible test questions on each of the assigned chapters

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