¡A ESCRIBIR! ¿Adónde puedo ir? Vas a vivir por un año en una ciudad sudamericana. Acabas de llegar (You have just arrived) a la casa de la familia con la que vas a vivir. Escribe una conversación en la que tú les preguntas a los padres dónde quedan varios lugares importantes en la ciudad. (Incluye como mínimo cuatro [4] lugares.) Los padres te dicen dónde están los lugares y te hacen otras recomendaciones sobre lo que debes y no debes hacer en la ciudad. (Incluye como mínimo tres [3] recomendaciones.) (¡OJO! You should use the subjunctive with recommendations.)
What will be an ideal response?
Suggestion: Answers will vary. Students should request information about four important places in the South American city where they are living for a year (e.g., the bank, the hospital, the post office, etc.). Also included should be three (3) recommendations by the parents in the family about things that one should and should not do in the city (e.g., local traditions, places not to walk alone at night, etc.). Award equal credit for grammatical accuracy and communicativeness, as well as use of travel vocabulary and place names such as correo, banco, comisaría, and farmacia in the dialogue.
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Sei mai stato/a nell’Italia meridoniale? (No, ...)
Rispondete alle domande con non... ancora, già, non... mai, sempre, non più o bene... (Answer the questions using non... ancora, già, non... mai, sempre, non più or bene.)
Los uruguayos disfrutan de una vida larga por _____.
A. el clima B. ser agradables C. el clima y ser agradables
Mason titled her story after Shiloh, TN. Why did she choose this title and why is Shiloh significant to the story and the characters?
What will be an ideal response?
¡A LEER! ¿Qué más sabes? Analiza el texto para contestar las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es la palabra que se usa en el artículo para residencia estudiantil?
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2. Identifica dos palabras de la lectura que probablemente son parte del dialecto argentino.
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3. Rellena la tabla para comparar y contrastar los hostales y los apartamentos: