GRAMÁTICA. En una clase de historia. Lee los fragmentos de una conversación entre el profesor y los estudiantes y completa los espacios con la forma informal o formal, singular o plural, afirmativo o negativo, de los mandatos del verbo entre paréntesis. ¡OJO! Recuerda usar los acentos escritos si son necesarios.
1. Carol a Ernesto: _________________ (Pasarme) mi libro, por favor.
2. Profesor a Javier: _________________ (Contarnos) sobre el Imperio Inca.
3. Profesor a los estudiantes: _________________ (Decirme) el siglo de la desaparición del Imperio Inca.
4. Nora a Paco: _________________ (Darle) al profesor tu tarea.
5. Jaime al profesor: _________________ (Permitirme) ir al baño, por favor.
6. Profesor a los estudiantes: No _________________ (ir) a un sitio arqueológico sin tomar cursos de arqueología.
7. Profesor a los estudiantes: _________________ (Empezar) a leer el próximo capítulo sobre la economía informal.
8. Felipe a Alex: No _________________ (ser) tan ruidoso. No puedo oír lo que está diciendo el profesor.
1. Pásame
2. Cuéntanos
3. Díganme, Decidme
4. Dale
5. Permítame
6. vayan, vayáis
7. Empiecen, Empezad
8. seas
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Et toi? Tu préfères ________________ appartement ou l’appartement de Robert? ________________ chambre ou la chambre de Robert? ________________ meubles ou les meubles de Robert?
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
For each italicized word, circle the letter of the correct definition. Guise means
a. inward feeling b. pretense c. false name
Choisissez les mots ou les expressions qui complètent le mieux le passage
Un bon (citoyen / sans-abri) 1 doit (augmenter / s’engager) 2 dans la vie. Il faut qu’on (exige / exprime) 3 son opinion. Quel que soit son (No matter what ones’s ... is) (parti / syndicat) 4 politique, il faut voter à toutes les élections, surtout à l’élection (présidentielle / socialiste) 5 qui a lieu tous les cinq ans. On devrait voter selon sa conscience et non pas selon les (déchets / sondages) 6 d’opinion publique. Parfois, il est nécessaire de (poser sa candidature / manifester) 7 dans la rue pour convaincre les autres de l’importance de sa cause. Il faut que nos hommes et femmes (politiques / publics) 8 nous soutiennent. Par exemple, je voudrais qu’ils (développent / diminuent) 9 le taux de chômage et qu’ils (augmentent / épuisent) 10 les fonds appropriés pour aider les (sans-abri / les impôts) 11 qui sont nombreux en France. Je souhaiterais aussi (élire / sauver) 12 une femme à la présidence, car je trouve que la parité (equality) à tous les niveaux est extrêmement importante.
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