Combine each group of sentences into a single sentence. Use coordination, subordination, or one of the other ways of combining ideas.
The Joad family lived in Oklahoma.
The time was the 1930s, during the Great Depression.
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During the Great Depression of the 1930s, the Joad family lived in Oklahoma.
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Gli avverbi. Giorgio è un esperto del Palio di Siena, ma Fabio e Alberto non ne sanno molto. Completa le frasi con l’avverbio opposto a quello indicato in corsivo.
Fabio e Alberto non hanno ancora visto il Palio, ma Giorgio l’ha _______________ visto molte volte.
Uds. / no llegar tarde
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Sr. Gómez: Bueno, hasta luego...Fernando: ________________
What will be an ideal response?
Usar subtítulos para recordar detalles. Lea los subtítulos de las cuatro secciones del Enfoque del tema: La asombrosa cultura latinoamericana. Luego escriba la letra del subtítulo en el que se encuentra cada detalle. Vocabulario: estornudo sneeze.
1. _____ ¡El estornudo° mataba a más indígenas que la espada! 2. _____ Cuando los españoles llegaron a las Américas, había más de 400 grupos indígenas en diversos niveles de desarrollo. 3. _____ El comercio de esclavos llegó a ser un negocio muy lucrativo. 4. _____ En las colonias españolas el mestizaje fue la norma. 5. _____ En Latinoamérica la música afroamericana ha producido el famoso ritmo latino… 6. _____ Hay latinoamericanos de origen alemán, árabe, chino, francés, inglés… 7. _____ Nadie sabe por qué existen las diferencias culturales, pero en parte es una consecuencia de la historia. 8. _____ Por fin, en las dos primeras décadas del siglo XIX la mayoría de las colonias españolas… abolieron la esclavitud. 9. _____ Sin embargo, para los indígenas, la guerra era casi una ceremonia. 10 _____ Un niño inglés que viajaba por España con su padre le preguntó un día: «Papá, ¿por qué está enfadado todo el mundo?»