Add commas to the following sentences according to the second set of comma rules, those that
show how commas are used to enclose "scoopable" elements within a sentence. Remember
that scoopable elements include names of people being spoken to, interrupting expressions,
and unnecessary additional information. Scoopable elements require commas before and after
them to show that the enclosed information can be left out. Some sentences are correct.
The third question which everyone got wrong had an error in it.
What will be an ideal response?
The third question, which everyone got wrong, had an error in it.
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Utilisez les mots du lexique pour compléter les phrases avec le mot qui convient le mieux. Faites tous les changements nécessaires.
[start word bank] heureux les jeunes relativiser décompresser optimiste s’épanouir rire pleurer chanceux perfectionniste [end word bank] 1. Beaucoup de gens __________________ à propos de leur malheur; ils sont conscients que, dans d’autres pays, les gens peuvent être beaucoup moins ______________. 2. Il est plus facile pour ________________ de se sentir ______________: ils ont toute leur vie devant eux pour faire des projets. 3. Pour mesurer le bonheur des individus, certaines études leur demandent: Combien de fois ______-vous de joie par jour? Combien de fois ________-vous de tristesse par mois? 4. Les seniors disent souvent que, pour être _______________, il faut savoir profiter des choses simples, ne pas demander la lune (ask for the moon) ni être trop __________________. 5. La plupart des gens _______________ autour de 40 ans lorsqu’ils ont enfin trouvé un travail qui leur plaît et qu’ils peuvent se permettre de prendre du temps pour se détendre et ________________. Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Zu Ende schreiben. Wie gehen diese Sätze weiter? Schreiben Sie sie mit einer Präpositionsverbindung (prepositional phrase) und anderen Satzelementen zu Ende.
Holen Sie bitte _____________________________________________________________ .
Choose the word or expression that best completes each sentence.
1. Dans l’art haïtien, on trouve souvent des couleurs vives / sombres. 2. Les sources d’inspiration pour la peinture haïtienne sont environnementales et spirituelles / industrielles et intellectuelles. 3. La comédie musicale est un genre de spectacle avec une courte / longue histoire européenne. 4. Les émissions de variétés sont / ne sont pas très populaires en France. 5. Dans les émissions de variétés, les numéros de musique sont souvent des interprétations de nouvelles / vieilles chansons françaises.
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