Ascolta il breve dialogo tra un controllore e una passeggera e rispondi alle seguenti domande.
Alla stazione.
Controllore: Biglietti, per favore.
Passeggera: Ecco il mio e quello del mio ragazzo.
Controllore: Voi dovete scendere alla prossima fermata.
Passeggera: Davvero, siamo già ad Empoli?
Controllore: Certo. È poco distante da Firenze. Il problema è che non avete timbrato il biglietto.
Passeggera: Scusi, non capisco.
Controllore: Timbrare il biglietto. Prima di salire in treno, tutti devono timbrare il biglietto se no c’è da pagare una multa.
Passeggera: Ma dove? Non lo sapevo.
Controllore: Ci sono delle macchine in tutta la stazione. Mi raccomando, la prossima volta timbrate il biglietto. Non è detto che il prossimo controllore sarà così buono come me!
Passeggera: La ringrazio tantissimo e sicuramente adesso che so come funziona, non lo dimenticherò la prossima volta!
Controllore: Ecco, arrivati ad Empoli. Buon proseguimento.
Passeggera: Arrivederci e grazie ancora.
Dov’è Empoli?
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Answer will vary.
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For best results, proofreading should be done _____________.
A) slowly and carefully B) only if you have time left after you finish writing C) during the two minutes before class starts
Wie geht es weiter? Schreiben Sie die Sätze zu Ende. Verwenden Sie dabei den Konjunktiv!
An deiner Stelle _____________________________________________________________.
STEFANIE: in Wien studieren / können
Modalverben + Konjunktiv II der Vergangenheit. Verpasste Gelegenheiten (missed opportunities)? Was hätten Ihre Mitbewohnerinnen und Mitbewohner gern anders gemacht? Bilden Sie Sätze. NICOLE: Spanisch lernen / sollen Ich hätte Spanisch lernen sollen.
When someone says the opposite of what he or she means, it is called
a. bias. b. irony. c. nostalgia. d. inference.