Look at the illustrations of Anne and Céline’s bedrooms below. Read the descriptions and indicate whose room is being described: Anne’s (A) or Céline’s (C). If the description could apply to both of their rooms, use (A/C).
Mon chat est sur le lit. ___________
Answer: C
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¿Por qué se quitó su traje de novia y se vistió de luto al final?
Lee el pasaje de la lectura La Cucarachita Martina y contesta las preguntas a continuación. Al otro día la Cucarachita Martina se levantó muy temprano, y se puso a limpiar su casa porque quería que estuviese reluciente1 el día de la boda. [...] Después entró en la cocina, porque quería darle una sorpresa al Ratoncito Pérez. Primero lavó el arroz; luego rayó2 el coco y lo exprimió en un paño3 fino para sacarle la leche; luego lo echó en la olla y le añadió varios puñados4de pasas5, un tazón de melao, un poco de jengibre6, un poco de agua, varias rajas7 de canela y dos cucharadas de manteca. Cuando terminó colocó la olla sobre las tres piedras del fogón8 y lo puso todo a hervir. Entonces se fue a su cuarto, para engalanarse9 con su traje de novia. Pero héte aquí que10la Cucarachita Martina no sabía que el Ratoncito Pérez, además de ser muy fino, era también muy goloso11 y se la pasaba siempre buscando qué comer. [...] Como no podía ver qué era lo que había adentro, arrimó un banquillo12 y, subiéndose de un salto13, logró alcanzar el borde de la olla. [...] Por fin, alargando la uña de una pata, alcanzó una rajita de canela. “Una sola tiradita14y será mía“, se dijo. Tiró una vez, pero la raja estaba bien caliente y se había quedado pegada a la melcocha15 del arroz. Intentó una segunda vez y la raja se movió un poquito. Tiró con más brió16y logró por fi n desprenderla, pero mareado17 por el dulce olor a manjares de bodas, perdió el balance y cayó al fondo de la olla. Un poquitito después, la Cucarachita Martina volvió a la cocina a revolver el arroz con su larga cuchara de palo18. Cuando vio que el Ratoncito Pérez se había caído en la olla, comenzó a lamentarse desconsolada: —¡Ay, Ratoncito Pérez, pero quién te manda a meterte en la cocina, a husmear19por donde no te importa! Como el Ratoncito Pérez nada le contestaba, la Cucarachita se fue a su cuarto, se quitó su traje de novia, se vistió de luto y, sacando su cuatro20 del ropero21, se sentó a la puerta de su casa y se puso a cantar: Ratoncito Pérez cayó en la olla, Cucarachita Martina lo canta y lo llora, ¡Lo canta y lo llora! ¡Lo canta y lo llora!
¿Qué hora es? Juan borrowed your watch. You need to make sure you get to your classes on time, so you ask classmates you pass in the hall for the time. Read the sentence and select the time below that corresponds.? Es la una y treinta de la mañana.?
A. ?1:30 a.m. B. ?1:15 a.m. C. ?1:30 p.m. D. ?1:15 p.m.
Vocabulario En mi comunidad Para la tercera parte de tu tarea de la clase de español, tienes que hacer un proyecto en el que investigues cómo es la vida de los inmigrantes en tu comunidad. Completa los espacios en blanco con la opción apropiada.
a. conseguirf. mantener contactob. apoyang. mejorarc. idealesh. nostálgicosd. han logradoi. realizane. madre patriak. han superadoEn mi comunidad, la mayoría de inmigrantes es de ascendencia mexicana. Muchos de los inmigrantes 1. ______ una buena vida aquí. Los trabajos que 2. ______ son varios: algunos trabajan en restaurantes y hoteles, otros en fábricas y otros son dueños de negocios. Por lo general, los inmigrantes que llevan más tiempo aquí 3._____ a los nuevos inmigrantes. Muchos se sienten 4. ______, pero reconocen que tienen más oportunidades de 5. ______ su estándar de vida aquí. Los 6. ______ de este país, en particular el sueño americano, atrajeron a la mayoría de los inmigrantes a este país. Algunos 7. _____ grandes obstáculos para 8. ______ el éxito personal y profesional en este país. Con el desarrollo de nuevas tecnologías, se ha hecho mucho más fácil 9. _____ con parientes y amigos que se quedaron en la 10. _____, así que por lo general, los inmigrantes de nuestra comunidad están contentos con su nueva vida aquí.(2) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Familia de palabras. Rellena el siguiente cuadro con las palabras que faltan. Modelo: la conversión convertir(se) convertido Nombres Verbos Adjetivos/Participios pasados el acontecimiento (1b) (1c) (2a) (2b) arreglado el asombro (3b) (3c) el encabezado/encabezamiento (4b) encabezado la mejora / el mejoramiento (5b) (5c) el enojo (6b) (6c) (7a) (7b) reinado la honradez (8b) (8c) el asombro (9b) (9c) (7b)
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).