INSTRUCTIONS: Study each group of related sentences. Choose the most general statement that could be a topic sentence for each group. (Remember that all the other sentences will support that one topic idea.)Topic sentence:
A. Time management is an essential skill for college success.
B. Active studying should replace nonproductive phone calls.
C. During commuting time, students can listen to lecture tapes.
D. Using time between classes for studying can result in free time during weekends.
Answer: A
You might also like to view...
Ce n’est pas ma fille!
Monique est la mère d’Arielle, une adolescente de 17 ans. Monique surprend Arielle qui parle au téléphone avec son ami Nicolas. Écoutez leur conversation et complétez les phrases. Ses parents ne _________________________ pas que leur fille fume.
Ascolta il breve dialogo tra Alfonso e la chiromante e rispondi alle seguenti domande.
Alfonso e la chiromante. Chiromante: Buongiorno, Alfonso. Alfonso: Ma... come fa a sapere il mio nome? Non mi sono ancora presentato. Chiromante: Io so tutto, sono specializzata in presente, futuro e passato. Capisco che sei un po’ scettico, perciò ti voglio raccontare una storia che ti farà apprezzare tutti i miei poteri. Alfonso: D’accordo, ma io sono qui per sapere come sarà la mia vita amorosa: ragazze, matrimonio e figli... Chiromante: Sh... Silenzio!... Gli spiriti mi stanno parlando. Vedo un uomo a cavallo che indossava una camicia rossa. Fu un famoso generale che combattè per liberare molti popoli oppressi. Viaggiò in tutto il mondo, in America e in Europa e conobbe re, regine, presidenti e uomini comuni, fu ferito in battaglia e perse l’uso della gamba destra. Un momento... la G, la lettera G? In che modo è collegata alla tua famiglia...? Non è tuo padre, tuo nonno? O forse il tuo bisnonno? Alfonso: Ma, effettivamente il mio bisnonno si chiamava Giuseppe. Forse sta parlando di lui? Chiromante: Sì, Giuseppe, Giuseppe ma anche un’altra G. Mi devo concentrare... Un generale, ferito ad una gamba... Giuseppe, camice rosse... Alfonso: Non sarà per caso Garibaldi? Chiromante: Bravo! Proprio Giuseppe Garibaldi! Hai capito finalmente! Vedi che enormi poteri sono rinchiusi in questa sfera di cristallo. Allora, dicevo il generale... Alfonso: Ma per favore, la smetta di dire sciocchezze. Tutto quello che mi ha detto si può benissimo leggere su un libro di storia e poi Garibaldi non era certo il mio bisnonno! Mi dica piuttosto del mio futuro, denaro, amore, successo. Chiromante: Denaro, denaro... che cosa sono 20 euro in più o in meno? Alfonso: In meno, non credo proprio. Che imbrogliona, me ne vado immediatamente e non si aspetti di essere pagata! Come si chiama quest’uomo e perché è famoso? ____________________________________________________________________________________
________________ persone ci sono alla nostra università? Più di (2000) ________________ studiano alla nostra università.
Stefania has spent the last year studying abroad and doesn’t remember much about Italy. First help her form the questions by supplying the correct form of quanto and then write out the number provided in parenthesis. Be sure to pay attention to spelling. Esempio: ___Quanto___ costa un cappuccino? Costa (3)___tre___ euro.
INSTRUCTIONS: Combine the two simple sentences into one complex sentence, following directions carefully. Make corrections above the sentences. Combine the two simple sentences into one sentence by changing the second sentence into the dependent clause "that had been found in the attic" and combining it with the first sentence. No commas are needed. The book was very valuable. The book had been
found in the attic. What will be an ideal response?