La destrucción del ozono. Read this article and answer the questions that follow.?
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En las décadas de 1970 y 1980, los científicos empezaron a descubrir que la actividad humana estaba teniendo un impacto negativo sobre la capa de ozono, una región de la atmósfera que protege al planeta de los rayos ultravioletas. Esta capa gaseosa, que se encuentra a unos 40 kilómetros de altura sobre el nivel del mar, tiene una gran importancia para preservar la vida en nuestro planeta. Los estudios que hicieron muestran que la capa de ozono está siendo afectada por el uso de los clorofluorcarbonos (CFC, compuestos del flúor), que se emplean en la refrigeración, el aire acondicionado, los solventes de limpieza, los materiales de empaquetado y los aerosoles.
Al principio, los científicos pensaban que la capa de ozono se estaba reduciendo de forma similar en todo el planeta. Posteriores investigaciones revelaron, en 1985, la existencia de un gran agujero en la capa sobre la Antártida; un 50 por ciento o más del ozono situado sobre esta área desaparecía estacionalmente. En el año 2001, el agujero alcanzó una superficie de 26 millones de kilómetros cuadrados.
La disminución de la capa de ozono expone a la vida terrestre a un exceso de radiación ultravioleta, que puede producir cáncer de la piel y cataratas, reducir la respuesta del sistema inmunológico, interferir en el proceso de fotosíntesis de las plantas y afectar el crecimiento del fitoplancton oceánico.
Muchos países tratan de ayudar para reducir las emisiones de gases que provocan el llamado efecto invernadero. No obstante, los CFC pueden permanecer en la atmósfera durante más de 100 años, por lo que la destrucción del ozono continuará durante décadas.
¿Qué peligrospara la vida terrestreexisten??
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Claude et Sylvie habitent et travaillent à Genève, en Suisse. Ils travaillent tous les deux dans de grandes entreprises. Le week-end, ils aiment s'amuser avec des amis et faire la cuisine. Ils viennent d'inviter quatre amis chez eux pour dîner samedi soir. Claude et Sylvie font les préparatifs.Click here for audio. Qu'est-ce qu'on sert? Écoutez la conversation entre Claude et Sylvie et complétez-la avec les mots que vous entendez.
Claude:Sylvie, qu'est-ce que tu (1) ____________________ manger samedi soir? Sylvie:Oh, je ne sais pas. Voyons. Marie (2) ____________________ et Étienne n'aime pas (3) ____________________. On peut manger (4) ____________________ peut-être? Claude:Oui. Bonne idée. Je vais (5) ____________________ et (6) ____________________. Sylvie:D'accord. Comme hors d'œuvre j'ai prévu (7) ____________________ de crevettes. Et comme (8) ____________________? Claude:Moi, j'aime (9) ____________________, mais Sophie et Yves (10) ____________________ les (11) ____________________. Sylvie:OK. Maintenant, je commence à (12) ____________________!(4) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Experiments and observations enable us to study science.
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