Complete the following paragraphs, using the infinitive or the appropriate indicative or subjunctive form of the verbs from the list. Use each item only once.

essere parlare cambiare fare rimanere
spiegare bere dovere avere scrivere
aiutare dare prendere cominciare lavorare

Recentemente ci sono stati molti incidenti automobilistici sulle strade italiane, soprattutto durante il fine settimana. È bene che il governo ____________________ misure (measures) per limitare questo problema, che coinvolge (affects) molti giovani tra i 18 e i 25 anni. È anche necessario che le discoteche non ____________________ aperte fino a troppo tardi, e che i giovani non ____________________ troppi alcolici quando vanno a ballare. Pare che la causa maggiore di questi incidenti ____________________ l’eccessiva velocità. È importante ____________________ minori limiti di velocità ed è necessario che la polizia ____________________ rispettare questi limiti. Il presidente del consiglio vuole che tutti i giornali ____________________ alcune notizie relative alla sicurezza (safety) sulle strade. Suggerisce anche che tutti i genitori ____________________ con i figli e ____________________ loro i rischi di guidare troppo velocemente all’uscita delle discoteche.


prenda, rimangano, bevano, sia, avere, faccia, scrivano, parlino, spieghino, devono, diano, aiutano, cambiare, cominciamo, si faccia

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What will be an ideal response?

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¿Lógico o ilógico?Alfonso is helping his father put away groceries. His father tells him where in the kitchen to put the items. Decide whether each of his father's instructions is logical or illogical. Pon el aceite en los armarios.

A. lógico B. ilógico

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Completa cada oración sobre la República Dominicana con las preposiciones por o para.

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Un día Estela recibe una sorpresa muy buena de su novio Tomás. Selecciona la forma correcta de cada verbo según el contexto.

Estela (1) (estaba/estuvo) leyendo un libro cuando Tomás la (2) (llamaba/llamó) por teléfono. Tomás la (3) (invitaba/invitó) a ir a un restaurante esa noche. Estela (4) ( tenía / tuvo ) mucha tarea que hacer, pero (5) (aceptaba/aceptó) la invitación de Tomás. Tomás (6) (llegaba/llegó) a las ocho y ellos (7) (salían/salieron). (8) (Hacía/Hizo) buen tiempo y ellos (9) (decidían/decidieron) caminar al restaurante. Mientras (10) (caminaban/caminaron) por la calle, se (11) (hablaban/hablaron) cariñosamente. Entonces, Tomás (12) (sacaba/sacó) un regalo pequeño de su chaqueta y se lo (13) (daba/dio) a Estela. Estela (14) (abría/abrió) el regalo rápidamente. (15) (Era/Fue) un reloj. Estela le (16) (decía/dijo): «¡Muchas gracias!» a Tomás y ellos se (17) (abrazaban/abrazaron) y se (18) (besaban/besaron) allí en la calle. Finalmente, (19) (iban/fueron) al restaurante y (20) (comían/comieron) una cena excelente.

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