A helping verb
A) works with an action or linking verb to form tense, mood, and voice.
B) expresses a state of being.
C) all of these.
A
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Which sentence is correct, clear, and concise?
A) The following people were elected as officers-Betsy Banes, president, Bill Bates, vice-president; and Fred Farber, treasurer. B) The following people were elected as officers: Betsy Banes, president, Bill Bates, vice-president, and Fred Farber, treasurer. C) The following people were elected as officers: Betsy Banes, president; Bill Bates, vice-president; and Fred Farber, treasurer. D) The following people were elected as officers; Betsy Banes, president; Bill Bates, vice-president; and Fred Farber, treasurer.
What is an advantage of using the IDEAS template during the planning and prewriting stage
of the writing process? a. It allows you to think of more information to put in your paper, so the process is faster. b. It helps you to focus on the essentials needed to successfully complete a writing assignment. c. If you use IDEAS, you can skip the prewriting part of the writing process. d. It can help you get all the work the writing process requires done in one sitting.
To write an effective process paragraph, you should do all of the following except:
a. place your topic sentence first. b. include only essential steps. c. assume that your reader is familiar with your topic. d. use a consistent point of view.
List two things STOP Racisme 14-15 is fighting against.
Read the following statement from STOP Racisme 14-15. Then, in English, answer the questions that follow Ensemble contre l'exclusion ! Née sur l'initiative d'actuels membres de SOS Racisme, l'association STOP Racisme 14-15 (statut déposé en préfecture courant mars 99) regroupe actuellement une centaine de sympathisants. Résolument apolitique, notre nouvelle association a pour ambition de combattre l'exclusion sociale sous tous ses aspects (et dont le racisme et la xénophobie ne sont que des formes particulières) et ce à l'échelle du quartier (14ème et 15ème arrondissements de Paris). Il ne s'agit pas de défendre les intérêts de tel ou tel groupe d'individus, mais de tous ceux qui se soucient de vivre en toute intelligence et en toute convivialité dans leur quartier ainsi que de participer à son développement. Dans cette perspective, il nous apparaît primordiale de lutter contre la formation de ghettos et de refuser le modèle américain de séparation "ethnique" des populations. Loin de vouloir diffuser ou répandre des idées toutes faites venues "d'en haut", nous souhaitons au contraire avoir une action locale concrète et immédiate. C'est également dans cette optique d'une meilleure intégration en société que s'inscrit notre volonté d'informer la jeunesse (interventions dans les lycées et collèges) sur certains enjeux essentiels (apprendre à combattre la violence, l'indifférence, participer à des manifestations…).