I. Comprensión Oral¿Quiénes son y dónde están? Escuche las siguientes conversaciones y complete el gráfico con el nombre de las personas que hablan y el lugar donde están. A. Personas: ____________________________ Lugares: ____________________________
What will be an ideal response?
Personas: un estudiante, una profesora / una señora
Lugar: en la universidad
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GramáticaEn la tienda de electrónicos. Quieres comprar una tableta y le pides ayuda a un dependiente (sales clerk). Debes decidir que forma verbal necesitas según el contexto, el presente de indicativo, el presente de subjuntivo, o el imperfecto de subjuntivo.
Dependiente:¿En qué puedo servirte?Tú:Quiero comprar una tableta. Necesito una que 1._________ (tener) mucha memoria.Dependiente:No hay problema. Cada vez las tabletas tienen más memoria.Tú:Me gustaría que me 2. ________________ (recomendar) una marca.Dependiente:Depende de lo que 3. ___________ (buscar). ¿Para que 4. ____________ (querer) usarla? ¿Internet, mandar mensajes de texto, tomar fotos, escuchar música o un poco de todo?Tú:Un poco de todo.Dependiente:Pues, realmente te recomiendo que 5. ______________ (comprar) una mini tableta de Apple.Tú:Me gustaría que la tableta también me 6. ________________ (servir) para hacer presentaciones en mis clases. Dependiente:Yo no tengo experiencia con eso, pero te sugiero que te 7. ________________ (comunicar) al número de servicio al cliente antes de tomar una decisión.Tú:Prefiero que me 8. __________ (dar) tu opinión personal. Dependiente:A mí me encantan las mini tabletas, pero preferiría que 9. ______________ (hablar) con un experto antes de decidir.Tú: Muy bien. Voy a llamar ahora mismo.Dependiente:¿Qué te dijeron?Tú:Me dijeron que 10. ________________ (probar) hacer una presentación ahora.Dependiente:¿Tienes una presentación asignada para una clase?Tú:Sí, el profesor nos pidió que 11. _______________ (investigar) y 12. _________________ (escribir) sobre la última versión del teléfono inteligente.Dependiente:¿Necesitas que te 13. _______________ (ayudar) con esa información?Tú:Sí, muchas gracias. Te agradecería mucho que me 14. _____________ (orientar)Dependiente:Me da gusto que 15. ___________ (mostrar) tanto interés. Espero que te 16. _______________ (llevar) una buena impresión de nuestro servicio.(1) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
A waiter is taking an order from a mother and her son. Read their conversation and complete the following chart.
CAMARERO Bueno, ¿están listos para pedir? SEÑORA Sí, creo que sí. CAMARERO Bueno, ¿qué desean de primer plato? HIJO Yo no quiero nada. SEÑORA ¿Estás seguro que no quieres nada? ¿No te gustaría comer una ensalada? HIJO No, no quiero nada. SEÑORA Bueno, yo quiero una ensalada. Y de segundo plato... a ver, a ver... ¿Qué quieres tú? HIJO Quiero un bistec con papas fritas. CAMARERO Un bistec con papas fritas. Bien, nuestro bistec es muy bueno. ¿Y para Ud., señora? SEÑORA Para mí unas lentejas. HIJO ¡Ay, mamá! ¿Vas a comer lentejas? SEÑORA Sí, lentejas. CAMARERO Bien. ¿Y para beber? SEÑORA Quisiera una copa de vino tinto. CAMARERO Una copa de vino tinto. ¿Y para el niño? HIJO Yo quiero Coca-Cola. CAMARERO Entonces una Coca y un vino tinto. Muy bien. Ahora les traigo el pan. Señora Hijo Primer plato _____________________ _____________________ Segundo plato _____________________ _____________________ Bebida _____________________ _____________________
Buscas palabras en un _____________________.
Complete the sentence with a classroom object, person, or color.
Logistics
a. planning of an operation b. continuing to make progress c. completing an important process