Circle the word or phrase that best completes each sentence.
Vi muchos caballos en (la mariposa, el hipódromo, el castillo).
el hipódromo??
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Ascolta il breve dialogo tra Isabella e Salvatore e rispondi alle seguenti domande.
Tra ritmo e parole. Isabella: Ho deciso di studiare musica e diventare cantautrice. Salvatore: Buon’idea! C’è molto lavoro per una cantautrice! Isabella: Uffa! Sei sempre ironico ma io lo voglio fare sinceramente. Per me la musica ha una funzione sociale e vorrei scrivere dei testi con messaggi politici. Salvatore: Perché non lavori nel campo politico? Isabella: Perché amo la musica e voglio che il mio messaggio non sia falso come quelli dei politici! Salvatore: OK. Ma sei un’idealista. La gente non ascolta il testo. È il ritmo di una canzone che fa la differenza. Isabella: Veramente? Basta pensare a Lucio Dalla, Ligabue, Guccini, De André e tutti gli altri cantautori. Salvatore: D’accordo. Prometto di essere in prima fila al tuo primo concerto! Cosa desidera fare Isabella nel futuro? ____________________________________________________________________________________
Listen to the passage once and choose the appropriate answer to the question. Then listen to the same passage again to double check your answer.
Passage 1
Who is Li Dong?
A. A first year high school student
B. A third year high school student
C. One of teacher Yu’s students
Write the subject and verb of each of the following sentences in the space provided
Students and teachers prefer comfortable learning environments, such as classrooms with carpeting and overstuffed chairs. What will be an ideal response?
El hijo / ser / alto
Combine the following elements to form complete sentences. Be sure to use the correct form of the adjectives and the verb ser.