Queríaque... Complete the following sentences by conjugating the verbs in parentheses in the imperfect subjunctive. Follow the model.
MODELO Rita no quería que yo comiera(comer) todas las papas fritas.
1. Era importante que nosotros ____________ (llegar) a tiempo.
2. Mi mamá quería que su esposo le _________ (traer) un recuerdo de Argentina.
3. ¿Me ____________ (poder) ayudar usted con mi equipaje?
4. Te recomendé que (tú) ____________ (ir) a Tierra del Fuego.
5. Esperábamos que ellos ___________ (quedarse) en un hotel en el centro de la ciudad.
6. Ella dudaba de que el hotel __________ (tener) televisión por cable.
7. Le dije a Enrique que __________ (ver) la nueva película de Almodóvar.
8. El mesero nos sugirió que ________ (probar) el plato del día.
9. Mis amigos querían que yo __________ (divertirse) mucho en Buenos Aires.
10. No había nadie en el club que ____________ (saber) enseñarme a bailar tango.
1. llegáramos
2. trajera
3. pudiera
4. fueras
5. se quedaran
6. tuviera
7. viera
8. probáramos
9. me divirtiera
10. supiera
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Complete each conversation awith the appropriate pluperfect subjunctive form of the indicated verbs
—Al professore di storia sembrava che noi _________________________ la lezione. (capire) —Sì, ma il professore di filosofia non credeva che noi ________________________ imparare molto in così poco tempo. (potere)
Tuo padre lavora in ospedale?
a. Sì, fa il medico. b. Sì, è pianista.
INSTRUCTIONS: Combine the two simple sentences into one complex sentence, following directions carefully. Make corrections above the sentences. Combine the two simple sentences by using the connecting word "when." Use a comma only if the dependent clause comes at the beginning of the sentence. The mail arrived. We received wonderful news from home
What will be an ideal response?
Indicate if each statement is vrai or faux.
1. D’après la notion du savoir-vivre, les Français gardent le travail en harmonie avec la famille, les amis, les vacances et les passe-temps. V / F 2. Les fables de Jean de la Fontaine contiennent toujours une leçon sur l’histoire de la France. V / F 3. Après la Révolution tranquille, «les Canadiens-Français» sont devenus «les Québécois». V / F 4. L’art haïtien est connu pour ses couleurs vives. V / F 5. En France, il est acceptable de demander le nom ou la profession de quelqu’un parce que ces informations appartiennent à l’espace public. V / F