In “The Story of an Hour,” how does the passage of time become elastic and flexible?
a. Knowledge conveyed in a second, changes everything for Mrs. Mallard.
b. Josephine believes that Mrs. Mallard has been depressed too long.
c. The doctors are amazed that Mrs. Mallard lived as long as she did.
d. Mrs. Mallard thinks it takes too long to plan Mr. Mallard’s funeral.
a. Knowledge conveyed in a second, changes everything for Mrs. Mallard.
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Amparo habla español e inglés. Félix habla español, alemán y francés. Amparo habla ________________ idiomas que Félix.
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
C. Rewrite the main verb of the verb phrases in parentheses using the future tense. Modelo: van a estudiar/ estudiaránHola profesora, habla Beatriz. No voy a poder asistir a clase hoy. Tengo una cita con el médico porque me siento muy enferma. El médico me (tiene que decir) 1.__________________________________________ que guarde cama por varios días. No (voy a poder) 2.__________________________________________ ir a clase por dos o tres días. El médico también me (va a recetar) 3.__________________________________________ antibióticos. Mi novio me (va a tener) 4.__________________________________________ que ayudar con la tarea. También, me (puede) 5.__________________________________________ recoger algunos papeles importantes de su oficina. Blank #1
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At the same dinner party, Marco calls his girlfriend to find out why she hasn’t shown up. Complete the conversation with the appropriate form of the verbs in parentheses.
MARCO ¿Dónde estás? ¿No ____________________________(1)? (venir, dormir) PAULA No. MARCO ¿Por qué no? PAULA No ____________________________.(2) Mi hermano Jorge ____________________________(3) usar el carro. (poder, poner), (decir, querer) MARCO Entonces, ¿Jorge no ____________________________ (4) al tenis esta noche? (llevar, jugar) PAULA No, esta noche ____________________________ (5) un trabajo nuevo en una taquería y, por eso, necesita el carro. (decir, empezar) MARCO Es que nosotros ____________________________(6) la cena en media hora y ____________________________(7) que las tostadas de tinga son tu comida favorita. (servir, dormir), (llevar, saber) PAULA Bueno, ¿____________________________(8) y camino las 30 cuadras (blocks) a la fiesta? (decir, vestirse) MARCO No, es muy tarde. ____________________________(9) ir a tu casa. Voy a estar allí en una hora y media... y con tostadas. (Preferir, Perder) PAULA ¡Fantástico! Así nosotros ____________________________ (10) las tostadas juntos. (encontrar, probar)
You will see a segment about how some people keep up with the news. First, read the options and the Vocabulario del segmento. Then watch the segment and indicate the preferred media form(s) for the persons interviewed in the segment.
Vocabulario del segmento prender to turn on (an appliance) Joven 1 Joven 2 Joven 3 Joven 4 Joven 5 Internet ______ ______ ______ ______ ______ Celular ______ ______ ______ ______ ______ Radio ______ ______ ______ ______ ______ Periódico ______ ______ ______ ______ ______ Televisión ______ ______ ______ ______ ______ Correo electrónico ______ ______ ______ ______ ______