The narrator says, "she never forgot it. She never even tried to write a poem about it." What did the narrator's wife never forget?
What will be an ideal response?
Robert running his fingers over her face
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Indica si cada meta es una meta a corto plazo (C) o una meta a largo plazo (L).
____ 1. Actualizar (Update) el currículum. ____ 2. Jubilarse a los 70. ____ 3. Matricularse en una clase de finanzas. ____ 4. No estar desempleados. ____ 5. Pagar el saldo de los préstamos educativos.
Read the following paragraphs and respond to the questions that follow by choosing the letter of the correct answer.
The home of the mid-1940s was premised1 on a full-time housewife who, with little regard for her own needs, provided her husband and children with a cozy haven from the outside world. But women continued to enter the labor force for a variety of reasons. Many worked because they were their families’ sole source of income; they had to work. Others took jobs to supplement the family income. Indeed, the female labor force rose from 19.3 million in 1945 to 23.8 million in 1961 and to 31.6 million in 1970. Despite the cult of motherhood, most new entrants to the job market were married—a trend that had begun during the Second World War—and most were mothers. The two patterns that organize the paragraph are a. cause/effect and comparison/contrast. b. cause/effect and sequence . c. list and comparison/contrast. d. sequence and comparison/contrast.
Lisez le passage suivant, adapté de la nouvelle (short story) «Un Cœur simple» de Gustave Flaubert (1821–1880) et qui décrit la maison d’une femme bourgeoise de province, Mme Aubain, et sa servante, Félicité.
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Première étape.
Choisissez la réponse correcte à chaque question.
1. De qui / De quoi est-ce que les bourgeoises de Pont l’Évêque étaient jalouses?
a. de la maison de Mme Aubain
b. des richesses de Mme Aubain
c. de la servante de Mme Aubain
2. Qu’est-ce que Félicité faisait pour Mme Aubain?
a. Elle gardait ses enfants.
b. Elle faisait toutes les tâches ménagères (chores).
c. Elle ne s’occupait que du jardin.
3. Depuis quand est-ce que Mme Aubain habitait dans sa maison à Pont l’Évêque?
a. depuis la naissance (birth) de ses enfants
b. depuis la mort de son mari
c. depuis toujours (toute sa vie)
4. Où se trouvait la chambre de Mme Aubain?
a. au rez-de-chaussée
b. au premier étage
c. au second étage
5. Qu’est-ce qu’on trouvait dans le salon?
a. des meubles recouverts d'un drap
b. un énorme portrait de M. Aubain
c. un large bureau de bois noir
6. Quelle était la routine quotidienne (daily) de Félicité?
a. Elle se levait tôt et travaillait jusqu’au soir.
b. Elle se levait tard et commençait à travailler à midi.
c. Elle faisait une pause entre midi et 14 h.
7. Comment (de quelle manière) est-ce que Félicité accomplissait ses tâches?
a. très lentement (slowly)
b. avec beaucoup de gaité, de bonne humeur
c. sans parler et sans interruption
Deuxième étape.
Décrivez la maison / l’appartement d’un(e) ami(e) ou d’un(e) voisin(e) (neighbor) de votre enfance. Quels souvenirs avez-vous de cette résidence? Suivez l’exemple.
EXEMPLE: Je me souviens de la maison de Linda, ma voisine et ma meilleure amie quand j’étais petit(e). C’était une maison à deux étages…
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¡Qué bien sería! Gabriel thinks that the world would be more interesting if some circumstances were different. Form sentences with the elements provided to explain how the world could be. Choose one phrase from the first list and one phrase from the second list to form each sentence, using the conditional and the past (imperfect) subjunctive appropriately.
? comprar una casa no necesitar estudiar comprar una computadora poder teletrabajar conducir un coche lujoso saber hablar muchas lenguas ganar la lotería tener un amigo rico graduarse de la universidad tener un millón de dólares hablar con muchas personas viajar a muchos países Si miprofesor(a) ___________________________________________________________ ? _______________________________________________________________________. What will be an ideal response?