In the following sentences, circle the commas that are used incorrectly, and add any commas that are missing.
1. April said, “Can we go for Chinese food?”
2. “I wish I could help you” Javier claimed “but I just don’t know where to look.”
3. “Bertha,” Neil laughed “wants to go with us.”
4. “Can you pass me the beans?,” Jennifer asked.
5. “Don’t touch the hot stove!,” Dad warned.
1. [no errors];
2. you,” claimed,;
3. laughed,;
4. beans?”;
5. stove!”
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Circle the correct verb form in parentheses to match the rest of the sentence
The students in the quad are (listened, listening) to the candidates. What will be an ideal response?
Familia de palabras. Rellena el siguiente cuadro con las palabras que faltan. Modelo: el descubrimiento descubrir descubierto Nombres Verbos Adjetivos/Participios pasados el poder (1b) (1c) el conocimiento (2b) (2c) (3a) desarrollar (3c) el comestible (4b) (4c) (5a) construir (5c) la creación (6b) (6c) el gobierno (7b) (7c) el dibujo (8b) dibujado (4b)
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Después de la fiesta, Laura habla con sus compañeras de apartamento. Complete su conversación con las formas apropiadas (cortas o largas) de los adjetivos o pronombres posesivos.
Laura: ¿De quién es esta mochila? ¿De José? Gloria: Sí, creo que es (1) ____________________. Laura: ¿De quién son estas llaves? Berta: No sé, pero Margarita dijo que buscaba (2) ____________________ llaves. Laura: ¿Son de ustedes estos discos compactos? Gloria: No, no son (3) ____________________. Laura: Berta, ¿no es este (4) ____________________ (teléfono) celular? Berta: No, no es (5) ____________________. Creo que es de Marina.
Choose the correct ending to each sentence
1. On sait… a. Pierre. b. parler allemand. 2. On connaît… a. la ville de Paris. b. que demain il va pleuvoir. 3. On connaît… a. jouer du piano. b. les chansons de Frank Sinatra. 4. On sait… a. quand il faut partir. b. mes amis.