El día de Antonio y Diego. Antonio está en su primer año de la universidad y vive con Diego, su compañero de cuarto. Ellos hacen muchas cosas juntos. Lee el siguiente párrafo sobre un día en la vida de ellos. Luego, llena el espacio en blanco con la forma apropiada del pretérito del verbo correcto entre paréntesis. Esta mañana yo (decir / tener) (1) ___________________ mucho que hacer. (Llegar / Llamar) (2) ___________________ al laboratorio de computadoras de la biblioteca muy temprano. Allí yo (buscar / salir) (3) ___________________ un sitio en Internet sobre Argentina para un informe en mi clase de historia. Yo (descubrir / abrir) (4) ___________________ que la "guerra sucia" (ser / estar) (5) ___________________ una época muy represiva para el país durante los años
70. Sin embargo (However), yo no (poner / poder) (6) ___________________ encontrar suficiente información. Más tarde, Diego, mi compañero de cuarto, (venir / poder) (7) ___________________ a la biblioteca para verme. Él y yo (ir / dar) (8) ___________________ a almorzar en la cafetería con unos amigos. Luego, nosotros (abrir / volver) (9) ___________________ a la biblioteca para estudiar más. Más tarde Diego me (saber / decir) (10) ___________________ que ya era (was) muy tarde y él (conseguir / regresar) (11) ___________________ a la residencia. Yo (hacer/querer) (12) _____________ mi trabajo escrito para la clase de historia y (venir/salir) (13) ______________ muy tarde de la biblioteca. Al llegar al cuarto a la 1:00 de la mañana, yo (despertarse / acostarse) (14) ___________________ inmediatamente.(2)
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Suggestion: Award one point for the correct verb and one point for the correct conjugation. A half point could be deducted for missing accents. (If the incorrect verb is chosen, no credit sho
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What is the subject of this sentence? "Please show these new students around our campus."
a. Please b. students c. campus d. (you)
Alain n(e) ____________________ (entendre / s’entendre) jamais le bébé quand il pleure la nuit. C’est pratique!
Complétez les phrases suivantes avec la forme appropriée de savoir ou de connaître au temps indiqué.
Add commas to the following sentences according to the second set of comma rules, those that
show how commas are used to enclose "scoopable" elements within a sentence. Remember that scoopable elements include names of people being spoken to, interrupting expressions, and unnecessary additional information. Scoopable elements require commas before and after them to show that the enclosed information can be left out. Some sentences are correct. Chloe who takes the bus to school knows how to read a bus schedule. What will be an ideal response?
Look at the clocks below and select the correct time for each one.
1. Es ist .
2. Es ist .
3. Es ist .
4. Es ist .
a. drei Uhr
b. elf Uhr sechs
c. vier Minuten vor sechs
d. Viertel nach sieben
e. siebzehn Uhr vierzig
f. vierzehn Uhr acht
g. zehn nach eins
h. zehn nach halb zwölf
i. zwölf Uhr fünfzig