III. ¡A corregir!Tienes un amigo que está aprendiendo el español y te pide que le ayudes a corregir su tarea. Busca los cinco errores y corrígelos.Ayer fui al aeropuerto para recoger a mis padres. No hablan español bien; por eso les fue difícil entender al oficial de inmigración. Él les repetía "Muéstranme sus pasaportes. No denme todos sus papeles, sólo sus pasaportes." La mujer que estaba detrás de mis padres no parecía muy contenta por la demora (delay), pero por fin, mis padres entendieron lo que les pedía el oficial y pudieron entrar. Los amigos quienes vinieron conmigo nos ayudaron con las maletas y nos fuimos al coche. Mi padre exclamó: "¡No me dices te compraste un Mercedes! Pero, ¿con qué dinero?" Le contesté: "No, no papá, éste no es mi coche. Las personas
con que yo vivo me lo prestaron."
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Ayer fui al aeropuerto para recoger a mis padres. No hablan español bien; por eso les fue difícil entender al oficial de inmigración. Él les repetía "Muéstrenme sus pasaportes. No me den todos sus papeles, sólo sus pasaportes." La mujer que estaba detrás de mis padres no parecía muy contenta por la demora, pero por fin, mis padres entendieron lo que les pedía el oficial y pudieron entrar. Los amigos que vinieron conmigo nos ayudaron con las maletas y nos fuimos al coche. Mi padre exclamó: "¡No me digas, que te compraste un Mercedes! Pero, ¿con qué dinero?" Le contesté: "No, no papá, éste no es mi coche. Las personas con quienes yo vivo me lo prestaron."
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INSTRUCTIONS: Examine each of the following sentences and determine if the positions marked A, B, C, or D are punctuated correctly or if additional punctuation is necessary. If any one of the positions is either punctuated incorrectly or not punctuated at all when it should be, write the corresponding letter in the line provided. If the sentence is correct, choose "E." Each sentence will either have one error or none.__________ Most of the town's people [A] were upset over the new sales tax [B] that went into effect recently [C] for they felt [D] that the revenue would not be used as the mayor proposed.[E] NO ERROR
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Profesión: ____________________________
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
L'album de photos. Nicolas décide de vous montrer un album de vieilles photos. Complétez votre conversation avec le pronom relatif qui, que ou où, ou avec le pronom d'objet indirect me, m', te, t', nous ou vous.
Vous:Euh... Et c'est quoi, cette photo, là? Nicolas:Alors ça, c'est l'endroit (1)__________ mes grands-parents vivaient. Même si mes parents n'avaient pas beaucoup d'argent, ils (2)__________ emmenaient à la plage l'été. Nous y allions en chariot, avec des chevaux! Nous n'avions pas de voiture, vous savez! Vous:Qui est cet homme? Il a une drôle de tête! Nicolas:Ah, lui? C'est mon cousin Bernard (3)__________ faisait partie du cirque (circus)! Voici une photo du cirque (4)__________ il travaillait. Et ça, c'est une photo de moi dans un costume de cowboy (5)__________ ma tante Béatrice (6)__________ avait donné. J'adorais ma tante! Et j'ai encore le costume! Mais je préfère ne pas (7)_____________ le montrer car il est vieux et assez abîmé (worn). Vous:Et puis, il y a cette photo (8)______ vous portez le costume, (9)______ est très beau, d'ailleurs! Il vous va très bien (It looks so good on you)! Nicolas:Euh, oui, c'est le costume, mais je ne veux plus (10)__________ parler de ce costume... Vous:Ah, je comprends. Dites, est-ce que vous (11)__________ permettez de vous prendre en photo pour mon article? Nicolas:Oui, si vous voulez.(10) Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Cite some examples of how you might teach sound-symbol associations to English-language learners using multisensory approaches such as visuals, gestures, facial expressions, directions, and storytelling.
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