Fill in the blanks to complete the dialogues, paying special attention to whether the conversation is formal or informal.
JOSÉ: ¡Hola! Soy José. ¿Cómo _________________1?
FERNANDO: Me llamo Fernando. Encantado.
JOSÉ: _________________2. ¿Qué _________________3?
FERNANDO: Muy bien, gracias. Y tú, ¿cómo _________________4?
JOSÉ: Estoy bien.
DIEGO VELÁZQUEZ: Buenas ______________5, señora González.
ELENA GONZÁLEZ: Muy buenas, señor Velázquez. ¿Cómo _________________6?
DIEGO VELÁZQUEZ: _________________7, gracias. ¿Y usted?
ELENA GONZÁLEZ: Estoy bien. Hasta luego.
DIEGO VELÁZQUEZ: _________________8.
1. te llamas
2. Igualmente/ Mucho gusto / Encantado
3. tal
4. estás
5. tardes / noches
6. está (usted)
7. (Muy) Bien / Regular
8. Adiós / Hasta luego / Hasta mañana / Nos vemos
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Comprensión oral (Track 1). Escucha atentamente lo que Mayté dice acerca del papel de los ancianos en la sociedad mexicana y luego contesta las siguientes preguntas. ¿Cuál es tu opinión acerca de esta costumbre relacionada con la vida de los abuelos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
What will be an ideal response?
Où est-ce qu’on ______________________________ (pouvoir) aller pour prendre un verre dans ton quartier?
Fill in the blank(s) with the appropriate word(s).
Which of the following instructions about prewriting is correct?
a. Organize your ideas before prewriting. b. Create your outline before prewriting. c. Organize your ideas after prewriting. d. Create your outline during prewriting.
Conjugate the verb in parentheses in the imperfect subjunctive tense
Ellos dudaban que nosotros (venir) a visitarlos.