I miei amici (stare) male ieri.
Mettete i verbi al passato prossimo. (Change the verbs to the passato prossimo.)
sono stati
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Para las cuentas electrónicas, se necesita un nombre de ____________________.
Completa las oraciones con la palabra correcta. “¡Hola amigos! Hoy les enseño las palabras que necesitan para hablar en español de la tecnología y de las redes sociales. Aquí tienen la lección número 1. A ver cómo les va”.
Écrivez le passage en français.
[il f? ze bo]. [l? s? l?j bri je e le zwa zo ??˜ te]. [la ptit fi je s?r tid ?e z?l pu ra le ?e sa gr?˜ m?r]. [me k?˜ t? le ta ri ve a la f? re u a bi te la vj?j dam], [l? sj?l se su d?n m?˜ ku v?r] [e la pl?i a k? m?˜ se a t˜? be].
Escucha esta conversación entre una cliente y un mesero en el restaurante El Criollito y decide si las oraciones que siguen son a) ciertas o b) falsas.
Mesero: Buenas noches, señora, y bienvenida a El Criollito. ¿Desea ver el menú? Cliente: Sí, por favor. Mesero: Aquí tiene. ¿Desea algo para beber? Cliente: Un vino tinto, por favor. Mesero: ¡Cómo no! ¿Y para comer? Cliente: ¿Cuál es la especialidad de la casa? Mesero: El bistec con champiñones. Cliente: Muy bien, quisiera el bistec con champiñones, por favor. Mesero: ¿Desea algún entremés? Cliente: ¿Qué me recomienda: la sopa o la ensalada? Mesero: Recomiendo la ensalada porque es más ligera que la sopa. Cliente: Perfecto, una ensalada de lechuga, tomate y huevo duro, por favor. Mesero: ¿Y de postre? Usted sabe que nuestro flan casero es el más rico en toda la ciudad. Cliente: No, gracias. Estoy a dieta. Mesero: Bien, enseguida le traigo su comida, señora. Cliente: Muchas gracias. _____ 1. La señora prefiere no mirar el menú. _____ 2. El mesero cree que ninguno (none) de los entremeses son buenos. _____ 3. Para comer, la señora quiere la especialidad de la casa. _____ 4. La señora pide el flan porque el mesero recomienda ese postre. _____ 5. La interacción entre la cliente y el mesero es muy buena.
One difference between active and passive readers is that active readers
a. read everything at the same speed. b. accept whatever is in print as true. c. analyze the purpose of a reading assignment. d. follow routine, standard methods for every assignment.